Peran Guru dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik di Kelas VI SDN Kebon Jeruk 11 Pagi: Penelitian

Anggun Manjakani; Mujazi Mujazi

Authors

Anggun Manjakani Universitas Esa Unggul
Mujazi Mujazi Universitas Esa Unggul

Keywords:

Teacher's role, improving, discipline

Abstract

This research is motivated by the issue of discipline in schools, which is an important part of character education to shape a superior generation of Indonesia. Discipline reflects the process of individual character formation related to values, attitudes, and behaviors that have a positive impact on oneself, the environment, and society. This study aims to determine the role of teachers in improving the discipline of sixth-grade students at SDN Kebon Jeruk 11 Pagi. The method used is qualitative with observation, interviews, and documentation techniques. Data analysis was conducted descriptively according to the conditions found without generalization. The results of the study indicate that character education is very important and needs to involve schools and parents, for example through recording discipline discussed in parent forums. Teachers also need to instill discipline through a good teaching style and attitude, and help students recognize themselves.

References

Fajriyah rahma, r. (2019). Implementasi pendidikan karakter dalam pembentukkan kepribadian anakmdidik di sdn 104230 tanjung sari kecamatan batang kuis kabupaten deli serdang tahun ajaran 2019/2020. 7(2), 1–41.

Harahap, A. Z. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Usia Dini, 7(2), 49. https://doi.org/10.24114/jud.v7i2.30585

Hulu, Y. (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Karakter Pada Siswa Kelas III SD Negeri 071154 Anaoma Kecamatan Alasa. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 18–23. https://doi.org/10.33369/juridikdas.4.1.18-23

Khariroh, U. (2020). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Kegiatan Murajaah Alqur’an Di Muhammadiyah 2 Yanggong Jenangan Ponorogo. 1–126.

Nirmalawaty, C. M., Rivaldi, A., & Mujazi, M. (2021). Motivasi Menjadi Guru (Sebuah Refleksi). Prosiding Esa Unggul, 2–9.

Retnaningtyas, W., & Zulkarnaen, Z. (2023). Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Sosial Anak Usia Dini di Lingkungan Sekolah. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 374–383. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3826

Rika D., Suci L., Indra B., J. P. dan K. (2020). R De. 03(02), 67–78.

Ristiana, D., & Pratiwi, I. A. (2020). Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas Iv Sd Negeri Pogading. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(2), 166.

Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., Furnamasari, Y. F., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2021). Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7158–7163.

Santika, I. G. N., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Ipa (Forming the Character of Caring for the Environment in Elementary School Students through Science Learning). Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 10(1), 207–212.

Sari Nurratri Kurnia, P. L. D. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. https://doi.org/10.47466/hikmah.v17i2.198

Selli, W., Reza, H. P., Pardede, E. L. O. E., Razela., R. P., & Mujazi. (2020). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jambura Economic Education Journal, 2(1),367–374. https://doi.org/10.37479/jeej.v2i1.4425

Sukarno, M. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter dalam Era Masyarakat 5.0. Prosiding Seminar Nasional 2020, 1(3), 32–37.

Supriyanto Manurung, A., Halim, A., & Rosyid, A. (2023). Pemberdayaan Keterampilan Guru Melalui Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 500–508.

Syam, F. Z. (2021). Peranan guru kelas dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa kelas iv sd 1 pinang jaya kecamatan kemiling bandar lampung tp 2020/2021. 3(2), 6.

Syofyan, H., Susanto, R., & Set, R. (2020). PKM Pemberdayaan Kompetensi Sosial dan Kepribadian Guru dalam Penguatan Pendidikan Karakter Siswa. 3(3), 26–33.

Syofyan, H., Susanto, R., Setiyati, R., Vebryanti, V., Ramadhanti, D., Mentari, I., Ratih, R., Dwiyanti, K., Oktavia, H., & Tesaniloka, M. (2020). Peningkatan Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Pemberdayaan Kompetensi Sosial dan Kepribadian Guru. International Journal of Community Service Learning, 4(4), 338–346. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v4i4.29840

Syofyan, H., Tusyadiah, H., Nuzli, Z. S., & Izzah, F. N. (2023). Religius melalui metode pembelajaran al- qur ’ an. 9.

Yuniardi, A. (2023). Implementasi p5 dengan penerapan pendidikan karakter melalui kegiatan kedisiplinan peserta didik pada pkbm. 2023, 41–45.