Analisis SWOT Pelaksanaan Magang Studi Kasus di MIN 7 Kota Medan: Penelitian

Nadia Salsabila Putri; Mutiara Putri Nabila; Zahra Mutiara; Nadilla Indriani Nasution; Sindy Anzani; Salim

doi:10.31004/jerkin.v4i3.4570

Authors

Nadia Salsabila Putri Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Mutiara Putri Nabila Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Zahra Mutiara Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Nadilla Indriani Nasution Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Sindy Anzani Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Salim Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4570

Keywords:

Internship, SWOT Analysis, Facilities And Infrastructure

Abstract

This study aims to describe the implementation of Internship 1 at MIN 7 Medan City and analyze the school's conditions through a SWOT approach as part of the development of professional competencies for prospective teachers. The study uses a qualitative descriptive method with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation, carried out by five students from the PGMI Study Program at Medan State University in October 2025. The results show that MIN 7 Medan City has strengths in the form of A accreditation, a clear organizational structure, adequate teaching staff competencies, and adequate classroom conditions, while several aspects such as limited land, parking area, warehouse management, and the unavailability of science laboratories still need to be strengthened. On the other hand, the madrasah has opportunities for development through government support, high public trust, and cooperation with committees and the surrounding community, while the challenges faced are more external factors such as limited land and access to the location. Internship 1 provides students with real-world experience in understanding school management and developing adaptive skills as preparation for their future careers as educators.

References

Abdurrahman, K. (2012). Implementasi Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Di Pesantren. AN NUR: Jurnal Studi Islam, 4(1), 51–66.

Afifi, E. H. N., Arvianti, L. A., & Keliata, K. (2024). Inisiatif guru sekolah dasar menyediakan media dan bahan praktikum sains di tengah keterbatasan fasilitas laboratorium. Science Education Research (Search) Journal, 2(2), 54–66.

Ananda, R., & Banurea, O. K. (2017). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. CV. Widya Puspita.

Ananda, R., & Rohman, F. (2023). Belajar dan Pembelajaran. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.

Ananda, N. A. D., Siswoyo, A. A., Wardah, F. R., Makkiyah, N., Zahra, H., & Putra, D. P. (2024). Analisis Kendala dan Upaya Pengelolaaan Manajemen Sarana dan Prasarana di SDN Buluh 1. Karimah Tauhid, 3(12), 13689-13703.

Andrean, R., Latif, M. D., Emilia, R., Nada, A. Q., Rohmaniah, A., & Rohman, H. N. (2025). Implementasi Manajemen Sarana dan Prasarana untuk Meningkatkan Minat Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(3), 6000-6011.

Angra, N. A. N., Listari, I. P., Delli, D. W., & Nurmaini, P. N. P. (2025). Refleksi Pengalaman Mahasiswa Magang dalam Mengelola Pembelajaran di SMP Nurul Huda Panorama Kota Bengkulu. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(1), 284-290.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. (2019). Pedoman Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Fitriyani, F. (2019). Konsep Organisasi Pendidikan dalam Pemberdayaan Sekolah. El-Ghiroh: Jurnal Studi Keislaman, 17(02), 61–80.

Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Buku Ilmu Pendidikan. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Hidayatullah, T., & Rosmilawati, I. (2025). Program Latihan Profesi (PLP) Dalam Meningkatkan Kemampuan Pedagogi Mahasiswa. Transformasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 11(1), 34–39.

Jaya, F. (2019). Perencanaan Pembelajaran. UIN Sumatera Utara.

Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah, dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Jakarta: Kemendiknas.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2023). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 22 Tahun 2023 tentang Standar Sarana dan Prasarana pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Kemendikbudristek.

Kurniasih, N., Muliasari, A., Halimatuzzahroh, F., Nurlaila, A., Haeriyah, S., Natasya, R., & Sopandi, A. (2024). Analisis Penataan Ruang Kelas Dalam Melihat Respon Siswa. Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik, 1(2, Juli), 81–87.

Lativah, H., & Wijaya, C. (2025). Strategi manajemen sarana dan prasarana di SMP Muhammadiyah Aek Kanopan. Research and Development Journal of Education, 11(1), 597–605.

Marisa., Suratno., Permatasari, M. A. ., & Ratumbuysang, M. F. N. G. (2025). Pengaruh Akreditasi Sekolah Terhadap Peningkatan Jumlah Peserta Didik Baru Sma Di Kabupaten Barito Kuala. Jurnal Pendidikan, Sains, dan Teknologi, 4(3) 300-311.

Masri, S., & Soflan, E. (1998). Metode Penelitian Sosial (Number October 2019).

Mesiono, M., Azmi, F., Farhaini, N., & Harahap, V. A. (2024). Perencanaan sarana dan prasarana di sekolah MAN 2 Model Medan. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(4), 3529–3540.

Mesiono. (2017). Manajemen Pendidikan dan Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing.

Mulyasa, E. (2019). Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasution, W. N. (2017). Strategi pembelajaran. Perdana Publishing.

Opti, S., & Rachmawati, N. A. (2022). Transformasi pembelajaran menuju merdeka belajar kampus merdeka: Ditinjau dari persepsi peminatan mahasiswa dan manfaat program MBKM. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 7(1), 45–49.

Pemerintah Republik Indonesia. (2005). Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Sekretariat Negara.

Pemerintah Republik Indonesia. (2022). Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Sekretariat Negara.

Rahman, M. S. (2017). Kajian Standarisasi Sarana Prasarana Laboratorium IPA Berdasarkan Permendiknas No. 24 Tahun 2007 di SMPN 4 Sumenep. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 7(1).

Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.

Rusman. (2017). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Safran, Sapri, Rambe, A. H., & Aufa. (2024). Pengembangan Kurikulum MI/SD. Perdana Publishing.

Salsabila, B., Suhartini, B., Qanitha, A. D., Fitria, S. A., & Putri, M. K. (2024). Types of Interviews in Non-Test Behavioral Assessment Instruments. Journal of Therapia, 1(1).

Sanjaya, W. (2019). Perencanaan dan Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Satori, D. & Irawan, A. (2013). Pengaruh Regulasi, Pembiayaan dan Partisipasi Masyarakat Terhadap Efektivitas Manajemen Sarana Prasarana Sekolah, dan Dampaknya Terhadap Efektivitas Pembelajaran Pada Sekolah Menengah Pertama Se Kota Sukabumi. Jurnal Administrasi Pendidikan, XVII(1) 27-39.

Sayidah, N. (2016). Metodologi Penelitian Disertai dengan Contoh Penerapannya dalam Penelitian. Zifatama Jawara.

Siregar, D. Y., Ismayati, H., Nun, N. A., Jannah, M., & Aulia, S. (2023). Pengaruh Proses Observasi Magang terhadap Motivasi Mahasiswa. Philosophiamundi, 1(1).

Sutikno, M. S. (2019). Metode & Model-Model Pembelajaran “Menjadikan Proses Pembelajaran lebih Variatif, Aktif, Inovatif, Efektif dan Menyenangkan”. Holistica Lombok.

Utami, A. S., Astin, H., Pratiwi, S., Negara, M. C., & Melany, S. D. (2025). Tantangan Guru Sekolah Dasar Dalam Mengajar Ipa Terutama Dalam Keterbatasan Sarana Dan Kompetensi Guru. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).

Wasih, W., & Tama, M. M. L. (2023). Manfaat mahasiswa magang dalam program MBKM kerjasama antar Universitas Bina Darma Palembang dengan Pemkab Banyuasin. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(1), 536–547.

Widoyoko, S. E. P. (2016). Manajemen Fasilitas Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Yuliana, L. (2018). Capaian Standar Nasional Pendidikan sebagai Prediktor Achievement of National Standards of Education as A Predictor. 3, 129–140.

Yuliarman, F., Kasmini, L., & Putra, M. (2024). Kontribusi Komite Sekolah Terhadap Proses Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar Kecamatan Labuhanhaji. Journal of Multidisciplinary Research and Development, 6(4) 1147-1159.

Yusnaldi, E. (2020). Pengaruh Penggunaan E-Learning dan WAG terhadap Hasil Belajar IPS di Semester II PGMI FITK UIN Sumatera Utara Medan. Jurnal Nizhamiyah, 10(2), 10–30.

Zega, A. (2022). Sosialisasi Prosedur Pelaksanaan Magang 1 di Sekolah terhadap Mahasiswa Peserta Magang 1 Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan. Zadama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 44–48.

Zunidar. (2020). Strategi Pembelajaran. Perdana Publishing.