Pengaruh Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Etika Keilmuan Mahasiswa Di Perguruan Tinggi: Penelitian

Furqan Young; Diana Zahra; Aurelia Christabel Simanjuntak; Jara Fajira; Ade Ainun Ashari; Anugrah Setianwa

doi:10.31004/jerkin.v4i3.4612

Authors

Furqan Young Universitas Negeri Medan
Diana Zahra Universitas Negeri Medan
Aurelia Christabel Simanjuntak Universitas Negeri Medan
Jara Fajira Universitas Negeri Medan
Ade Ainun Ashari Universitas Negeri Medan
Anugrah Setianwa Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4612

Keywords:

Pancasila Etika KeilmuanI ntegritas Akademik Pendidikan Karakter Mahasiswa

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era globalisasi menuntut mahasiswa tidak hanya unggul secara intelektual, tetapi juga beretika dalam menjalankan aktivitas akademik. Namun, meningkatnya kasus plagiarisme, manipulasi data, dan pelanggaran integritas ilmiah menunjukkan adanya krisis etika keilmuan di kalangan mahasiswa. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh pemahaman nilai-nilai Pancasila terhadap etika keilmuan mahasiswa di perguruan tinggi sebagai upaya penguatan karakter dan integritas akademik. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap mahasiswa aktif yang telah mengikuti mata kuliah Pendidikan Pancasila. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman yang mendalam terhadap nilai-nilai Pancasila—khususnya kejujuran, tanggung jawab, demokrasi, dan keadilan sosial—berkorelasi positif dengan penerapan etika keilmuan seperti kejujuran akademik, tanggung jawab ilmiah, dan penghormatan terhadap karya orang lain. Mahasiswa yang menginternalisasi nilai-nilai Pancasila secara konsisten menunjukkan perilaku akademik yang lebih berintegritas dibandingkan dengan mereka yang pemahamannya rendah. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkuat konsep Pancasila sebagai sistem etika nasional yang aplikatif dalam pendidikan tinggi. Implikasi hasil penelitian menegaskan perlunya integrasi nilai-nilai Pancasila dalam kurikulum dan budaya akademik kampus untuk membangun generasi ilmuwan berkarakter. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengkaji hubungan ini secara lintas disiplin dan menggunakan pendekatan mixed methods untuk memperluas generalisasi temuan

References

Azkhya, C., Lutfya, Z., Sari, A. P., & Trisno, B. (2024). Konsep dan urgensi Pancasila sebagai sistem etika. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Filsafat, 2(3), 151–159.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2020). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Fadilah, N. (2022). Internalisasi nilai Pancasila dan penguatan etika akademik mahasiswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 66–81.

Fauzia, N. A. (2022). Internalisasi Pancasila pada lingkup perguruan tinggi. Jurnal Pancasila dan Bela Negara, 2(1), 14–21.

Handayani, D. (2025). Pancasila sebagai landasan penguatan integritas akademik mahasiswa di era digital. Jurnal Pendidikan Nasional, 15(2), 55–70.

Kaelan. (2020). Filsafat Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara. Paradigma.

Lestari, D., & Wijaya, A. (2023). Hubungan pemahaman Pancasila dengan pencegahan plagiarisme pada penulisan skripsi mahasiswa pendidikan di Sumatera Utara. Jurnal Etika dan Pendidikan, 9(4), 221–233.

McCabe, D. L., Butterfield, K. D., & Treviño, L. K. (2020). Cheating in college: Why students do it and what educators can do about it. Johns Hopkins University Press.

Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Remaja Rosdakarya.

Rahayu, N. (2021). Pengaruh internalisasi nilai Pancasila terhadap integritas akademik mahasiswa Universitas Negeri Semarang. Jurnal Pendidikan Pancasila, 7(2), 89–101.

Setiadi, E. (2023). Relevansi nilai-nilai Pancasila dalam penguatan karakter akademik mahasiswa di era globalisasi. Jurnal Moral dan Kewarganegaraan, 8(1), 31–45.

Siregar, A., & Manurung, F. (2022). Peran Pendidikan Pancasila dalam membentuk etika keilmuan mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(3), 112–127.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif: Untuk penelitian yang bersifat eksploratif, deskriptif, dan interpretatif. Alfabeta.

Wahyuni, T., & Putra, R. (2022). Pendekatan kualitatif dalam penelitian pendidikan karakter berbasis nilai Pancasila. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 10(3), 187–199.