Pengaruh Model Pembelajaran Koperatif tipe Time Token terhadap Hasil Belajar IPS Siswa: Penelitian

Noverisa Zalma Amanda Wahyudin; Muhamad Sopyan; Sainal A; Norhidayat

doi:10.31004/jerkin.v4i3.5229

Authors

Noverisa Zalma Amanda Wahyudin Universitas Mulawarman
Muhamad Sopyan Universitas Mulawarman
Sainal A Universitas Mulawarman
Norhidayat Universitas Mulawarman

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.5229

Keywords:

Model Pembelajaran, Time Token, Pembelajaran Koperatif, Ilmu Pengetahuan Sosial, Sekolah Menengah pertama

Abstract

Penelitian ini didorong oleh rendahnya capaian hasil belajar siswa kelas pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 8 Samarinda, yang diidentifikasi sebagai dampak dari penerapan model pembelajaran konvensional yang kurang memfasilitasi keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe time token terhadap hasil belajar IPS, sekaligus mengisi celah penelitian (research gap) terkait inovasi model pembelajaran pada jenjang tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group. Adapun subjek penelitian melibatkan 34 siswa kelas VIII G dan 31 siswa kelas VIII H di SMP Negeri 8 Samarinda. Data dikumpulkan melalui instrumen tes, angket model pembelajaran, serta dokumentasi pendukung. Tahapan analisis data mencakup uji validitas dan reliabilitas, normalitas, linearitas, serta uji regresi linear sederhana, koefisien korelasi dan koefisien determinan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe time token berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi 0,602, koefisien determinasi R2 sebesar 0,362 atau 36,2% dengan taraf signifikansi 0,000 (<0,05).

References

Amalia, L., Astuti, D. A., Istiqomah, N. H., & Bintang Hapsari, A. S. D. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif. Cahya Ghani Recovery.

Asnita, A., & Khair, U. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Time Token untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia, 3(1), 53. https://doi.org/10.29240/estetik.v3i1.1501

Azizah, N., & Chalimarusadiah. (2025). Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian Pemahaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 6637–6643.

Fadia, S., Handayani, N., Salsabila, C., Salsabila, R. I., Lathifah, S. A. J., Putri, D. A., Tompagea, A., Elniati, E., Alisalman, M., Mustangin, M., & Norhidayat, N. (2023). Gerakan Anti Pergaulan Bebas Remaja Melalui Penyuluhan Di Kelurahan Sempaja Selatan. Jurnal Abdimas Terapan, 3(1), 1–4. https://doi.org/10.56190/jat.v3i1.35

Ghozali, I., & Latan, H. (2015). Partial Least Squares Konsep, Teknik dan Aplikasi Menggunakan Program SmartPLS 3.0. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Iba, Z., & Wardhana, A. (2024). ANALISIS REGRESI DAN ANALISIS JALUR UNTUK RISET BISNIS MENGGUNAKAN SPSS 29.0 & SMART-PLS 4.0. PENERBIT CV.EUREKA MEDIA AKSARA.

Maharani, S., Syaflin, S. L., & Hermansah, B. (2023). Pengaruh Pengunaan Model Pembelajaran Time Token Terhadap Hasil Belajar Siswa. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 8(1), 35. https://doi.org/10.26737/jpdi.v8i1.3757

Malimbong, S. T. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tema Tematik Di UPT SPF SD Negeri Pampang Kota Makassar. Universitas Bosowa.

Marbun, R. (2019). Uji Regresi dengan Aplikasi SPSS.

Novianti, S., Qotimah, K., Arvita, T., & Anam, H. (2023). Jurnal basicedu. 7(6), 3654–3662.

Purwati, Nyoman, N., Suryawan, Pasek, I. P., Apsari, & Ayu, R. (2018). Belajar dan Pembelajaran. PT Rajagrafindo Persada.

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-ruzz Media.

Sopiah, S., Siti Latipah, Dwi Rahmawati, Eneng Metin Nuraeni, & Muhamad Uli Nuha. (2024). Identifikasi Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Kelas VIII di SMP PGRI Cicalengka. Journal of Teacher Training and Educational Research, 2(1), 29–39. https://doi.org/10.71280/jotter.v2i1.311

Sugiyono, S. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R & D (4th ed.). Alfabeta.

Wilda, Hardianto Rahman, & Hartoto. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Ipas Siswa Kelas IV A Sd Negeri 166 Tangru Kabupaten Enrekang. Lempu PGSD, 1(3), 306–313. https://doi.org/10.70713/lempu.v1i3.3407

Yusnaldi, E., Puspita, A. Dela, Balqis, A., Nadya, L., Hutasuhut, N. A., & Lubis, S. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(1), 192–200. https://doi.org/10.55943/jipmukjt.v5i1.212