Trasformasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Era Digital 4.0: Analisis Literatur tentang Inovasi Pemanfaatan Sumber Belajar Digital     : Penelitian

Alif Rohmah Nur Habibah

doi:10.31004/jerkin.v4i3.5424

Authors

Alif Rohmah Nur Habibah Universitas Islam Internasional Darullughah Wadda’wah Bangil

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.5424

Keywords:

Digital Learning Resources, Islamic Cultural History, Digital Era, Islamic Education

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan sumber belajar digital dalam pembelajaran SKI di era digital, meliputi bentuk, peran, serta tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian kepustakaan (library research). Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan pencatatan terhadap berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku, jurnal ilmiah, dan dokumen kebijakan pendidikan. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan sumber belajar digital seperti multimedia interaktif, platform e-learning, video pembelajaran, dan aplikasi berbasis mobile mampu meningkatkan efektivitas, fleksibilitas, serta motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran SKI. Namun demikian, penerapan sumber belajar digital masih menghadapi kendala berupa keterbatasan infrastruktur teknologi, rendahnya literasi digital, minimnya pelatihan pendidik, serta ketidaksesuaian sebagian konten digital dengan kurikulum. Oleh karena itu, diperlukan perencanaan pembelajaran yang sistematis, peningkatan kompetensi pendidik, serta pengembangan sumber belajar digital yang berkualitas dan selaras dengan kurikulum agar pembelajaran SKI berbasis digital dapat berjalan secara optimal.

References

Aliyah, A., Qomaruzzaman, B., & Zaqiah, Q. Y. (2023). Inovasi pembelajaran dengan media berbasis Prezi untuk meningkatkan minat siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1899–1904.

Anam, M. K. (2025). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs menuju pendidikan Islam yang inklusif dan bermakna. Jurnal Pendidikan Islam, 10.

Aisyah, S., & Wibowo, A. (2022). Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran sejarah Islam. Jurnal Pendidikan Sejarah, 15(2), 101–115.

Fitriani, F., Ma’we, H., Hakim, W. R., Hadi, M. J., & Lase, D. C. (2025). Media pembelajaran digital mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam berbasis Android. TEKNIMEDIA: Teknologi Informasi dan Multimedia, 6(2), 302–310.

Hakim, M. L. (2019). Pengembangan media video dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 6(2), 103–113.

Hakim, S. (2023). Kontribusi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah terhadap pembentukan moral dan intelektual siswa. Jurnal Pendidikan Mandala, 8(1), 118–125.

Hanafi, M. (2014). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.

Hari Naredi, & Ruslan, A. (2022). Model pembelajaran blended learning untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran SKI. Jurnal Masyarakat, 3(1), 27–33.

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Buku Sejarah Kebudayaan Islam. Jakarta: Kementerian Agama RI.

Linia Chindi, Darul Ilmi, & Zakir, S. (2023). Implementasi model pembelajaran Make a Match pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas XI. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 150–158.

Munir. (2012). Pembelajaran jarak jauh berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Bandung: Alfabeta.

Muslim, A. (2022). Pengembangan aplikasi Sejarah Kebudayaan Islam berbasis Android dengan model ADDIE. Jurnal Ilmu Komputer, 7(1), 55–70.

Nugroho, R., & Hidayat, R. (2020). Teknologi digital dalam pembelajaran sejarah Islam. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(25), 123–135.

Pratama, R., & Kurniawan, D. (2021). Pengaruh sumber belajar digital terhadap motivasi dan pemahaman peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(3), 50–56.

Resky, M., Saputra, H. N., & Razilu, Z. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis Android pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 15(2), 78–88.

Rumayulis. (2011). Sejarah pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Warsita, B. (2008). Teknologi pembelajaran: Landasan dan aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Yazidah, N. N., & Mukit, A. (2025). Efektivitas penggunaan media video YouTube dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam terhadap hasil belajar. AHSANA MEDIA: Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Keislaman, 11(1), 1–7.

Zainuddin, A., Rahayu, S. A., & Karimah, S. (2024). Pemanfaatan media sosial YouTube pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di madrasah ibtidaiyah. Sirajuddin: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam, 4(1), 45–52.