Penguatan Literasi Keuangan dengan Game-Based Learning pada Siswa SMA N 2 Merauke : Pengabdian

Najdah Thalib; Mutiya Oktariani; Juli  Arianti; Acep Fatchuroji

doi:10.31004/jerkin.v4i4.5895

Authors

Najdah Thalib Universitas Musamus
Mutiya Oktariani Universitas Musamus
Juli Arianti Universitas Musamus
Acep Fatchuroji Universitas Musamus

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.5895

Keywords:

Literasi Keuangan, Game-Based Learning, Perencanaan Keuangan

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan literasi keuangan siswa melalui pembelajaran interaktif berbasis ceramah, diskusi, dan permainan edukatif. Program dilaksanakan pada 10 September 2025 di SMA Negeri 2 Merauke dengan 30 siswa kelas XI.11 menggunakan metode one-group pretest–posttest. Instrumen meliputi kuesioner literasi keuangan, lembar kerja budgeting, dan media permainan. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman siswa dari pretest ke posttest dengan kategori sedang hingga tinggi pada aspek perencanaan keuangan, tabungan dan investasi, pengelolaan uang saku, serta kemampuan membedakan kebutuhan dan keinginan. Permainan edukatif seperti Budgeting Challenge, Benar atau Salah, dan Dompet Bocor juga meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa, sementara diskusi reflektif memperkuat pemahaman praktis. Secara keseluruhan, kegiatan ini efektif meningkatkan literasi keuangan siswa, meskipun terbatas oleh waktu. Oleh karena itu, diperlukan pendampingan berkelanjutan oleh guru serta replikasi dan integrasi program ke dalam kurikulum atau kegiatan ekstrakurikuler.

References

Beribe, M. F. B. 2024. “Meningkatkan Literasi Keuangan Dengan Pelatihan Dan Pendampingan Di Sekolah Menengah.” PKM Repository DinSos. https://jurnal.nurscienceinstitute.id/index.php/penamas/article/view/2105.

Cannistrà, M., K. De Beckker, T. Agasisti, A. Amagir, K. Põder, L. Vartiak, and K. De Witte. 2024. “The Impact of an Online Game-Based Financial Education Course: Multi-Country Experimental Evidence.” Journal of Comparative Economics 52(4):825–47. doi:10.1016/j.jce.2024.08.001.

Harijanto, J. L., L. N. Saputra, G. J. Ezar, and N. Linawati. 2024. “Menanamkan Literasi Keuangan Dan Investasi Pada Remaja Melalui Game-Based Learning: Rally Games.” Penamas: Journal of Community Service 4(2):411–22. doi:10.53088/penamas.v4i2.1354.

Hulu, K. P. 2024. “The Effect of Financial Education on Increasing Financial Literacy at SMK N 1 Tugala Oyo.” GoldenRatio: GRDIS Journal. https://goldenratio.id/index.php/gr/article/view/228.

Mancone, S. 2024. “Youth, Money, and Behavior: The Impact of Financial Literacy Programs on Children and Adolescents.” Frontiers in Education 9:1368587. doi:10.3389/feduc.2024.1368587.

Oktaviani, D. I., C. Gusnardi, S. Caska, Suarman, and H. Indrawati. 2025. “Enhancing Financial Literacy through Educational Game-Based Learning Materials: A Study at SMAN 9 Pekanbaru.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 19(1):534–55. doi:10.35931/aq.v19i1.3994.

Platz, L., and M. Zauner. 2025. “Financial Literacy Games—Increasing Utility Value by Instructional Design in Upper Secondary Education.” Education Sciences 15(2):227. doi:10.3390/educsci15020227.

Salmiah, N. 2023. Source Credibility in the Community Service of Financial Literacy for Indonesian Vocational School Students. Universitas Lancang Kuning Repository. https://repository.unilak.ac.id/id/eprint/7431.

Saputri, A., A. R. Z. Nurrahman, C. R. Achmadi, M. Harfiansyah, and E. M. Sagoro. 2025. “Increasing Financial Literacy with ‘MOMA’ Money Management Learning Media in Vocational High Schools.” Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia 23(1):24–35. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpakun/article/view/55227.

Utama, J. A., R. Fitriyah, and M. M. Arifqi. 2025. “Penguatan Literasi Keuangan Siswa SMK Darun Najah Kapedi Bluto Sumenep Melalui Pendekatan ADIED.” Penamas: Journal of Community Service 5(3):491–503. doi:10.53088/penamas.v5i3.2165.