Literatur Review: Efektivitas Model Sole Berbantuan Phet dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Materi Suhu Dan Kalor : Penelitian

Natasya Cornelia Br Ginting; Ketut Suma; Ina Yuliana

doi:10.31004/jerkin.v4i4.5896

Authors

Natasya Cornelia Br Ginting Universitas Pendidikan Ganesha
Ketut Suma Universitas Pendidikan Ganesha
Ina Yuliana Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.5896

Keywords:

SOLE, PhET Simulation, Kemampuan Pemecahan Masalah, Pembelajaran Fisika, Suhu dan Kalor

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran Self Organized Learning Environment (SOLE) yang didukung oleh PhET Simulation dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika pada materi suhu dan panas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian perpustakaan dengan pendekatan kualitatif melalui analisis berbagai literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model SOLE mendorong pembelajaran mandiri dan kolaboratif melalui tahap-tahap pertanyaan besar, penyelidikan, dan tinjauan. Integrasi PhET Simulation membantu memvisualisasikan konsep fisika yang abstrak, sehingga memudahkan pemahaman konseptual dan analisis hubungan antara variabel. Oleh karena itu, penerapan model SOLE yang didukung oleh PhET Simulation memiliki potensi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran fisika.

References

Amanah, L., Ardani, A., & Purwaningsih, D. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Simulasi Berbantuan Phet Simulation Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika (JES-MAT), 9(2), 185–198. https://doi.org/10.25134/jes-mat.v9i2.8527

Asi, A., Setiawan, D. G. E., & Uloli, R. (2024). SELF ORGANIZED LEARNING ENVIRONMENTS TERHADAP. 14(2), 480–488.

Dewi, E. R., Qomaria, N., Wulandari, A. Y. R., Rakhmawan, A., & Fikriyah, A. (2025). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi Melalui Model Pembelajaran Self-Organized Learning Environments (SOLE) Berbantuan PhET. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP), 5(1), 28–39. https://doi.org/10.23971/jpsp.v5i1.8901

Handayani, D. R. (2023). Pengaruh Model Self-Organized Learning Environment Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Geografi di SMA. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 7(1), 108–117. https://doi.org/10.29408/geodika.v7i1.12231

Hazmy, M. Z. H. (2023). Pengaruh model pembelajaran sole (self organized learning environments) terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi gelombang bunyiNo Title. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI.

Hulmaniati. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Simulasi Phet terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika The Effect of Problem Solving Learning Model Assisted by PhET Simulation Media on Physics Problem Solving Ability. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 7(4), 226–231. https://doi.org/10.36709/jipfi.v7i4.28649

Isnaintri, E., & Nindiasari, H. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran SOLE Berbantuan PhetSimulation Materi Grafik Fungsi Kuadrat. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 319–327. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.515

Kharisma, S., & Sylvia, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran SOLE (Self-Organised Learning Environment) Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi di Fase E SMA Negeri 1 Nan Sabaris. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 3(3), 291–300. https://doi.org/10.24036/nara.v3i3.237

Lenovo. (2022). Self Organized Learning Environments (SOLE) dalam Pembelajaran Daring. Lenovo EdVision, 1–5.

Riska, E., Ginting, B., Sriartha, I. P., Bagus, I., & Astawa, M. (2025). Manajemen Pendidikan Model Sole Berbantuan Google Sites Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Menyelesaikan Masalah Geografi. 20(1), 49–61.

Roviani, S., Idrus, H., Umar, M. I. A., & Chandra, A. N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran SOLE (Self Organized Learning Environments) Pada Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bukittinggi Berbantuan Aplikasi Microsoft Teams. Edusainstika: Jurnal Pembelajaran MIPA, 3(1), 41. https://doi.org/10.31958/je.v3i1.9541

Sujanem, R., Nyoman, I., Suwindra, P., & Suswandi, I. (2022). Efektivitas E-Modul Fisika Berbasis Masalah Berbantuan Simulasi PHET Dalam Ujicoba Terbatas Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 12(2), 181–191.

Syaharani, E. R., Cahyaningrum, S. N., & Putri, N. N. E. (2024). Literature Review: Efektivitas Metode Pembelajaran Tanya Jawab dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 12. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.296

Ulviani, N., Maria, H. T., & Hidayatullah, M. M. S. (2025). Masalah Peserta Didik Pada Hukum Newton Di Sma Negeri 1 Teluk Pakedai. Jurnal Education and Development, 13(1), 100–106.