Moderasi Beragama Sebagai Basis Pendidikan Multikultural dalam Mewujudkan Harmoni Sosial: Penelitian

Nur Annisa; Ruhul Zikraini Syafitri; Herlini Puspika Sari

doi:10.31004/jerkin.v4i4.5903

Authors

Nur Annisa Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Ruhul Zikraini Syafitri Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Herlini Puspika Sari Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.5903

Keywords:

Moderasi Beragama, Pendidikan Multikultural, Harmoni Sosial, Toleransi

Abstract

Indonesia merupakan negara yang memiliki tingkat keberagaman yang tinggi baik dari segi agama, suku, budaya, maupun bahasa. Keberagaman tersebut menjadi kekayaan sosial, namun juga berpotensi menimbulkan konflik apabila tidak dikelola dengan baik. Oleh karena itu, diperlukan suatu pendekatan yang mampu menumbuhkan sikap saling menghargai dan toleransi dalam masyarakat yang multikultural. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji moderasi beragama sebagai basis pendidikan multikultural dalam mewujudkan harmoni sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research), yaitu dengan mengkaji berbagai sumber literatur seperti buku, jurnal ilmiah, dan hasil penelitian yang relevan dengan moderasi beragama, pendidikan multikultural, dan harmoni sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa moderasi beragama memiliki peran strategis dalam membangun pendidikan multikultural yang menekankan nilai-nilai toleransi, keadilan, saling menghargai, dan sikap inklusif terhadap perbedaan. Integrasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pendidikan dapat membentuk karakter peserta didik yang terbuka terhadap keberagaman serta mampu hidup berdampingan secara damai dalam masyarakat yang plural. Pendidikan multikultural berbasis moderasi beragama juga berkontribusi dalam memperkuat persatuan dan menciptakan harmoni sosial di tengah keberagaman budaya dan agama. Dengan demikian, penguatan moderasi beragama melalui pendidikan menjadi langkah penting dalam membangun masyarakat yang toleran, inklusif, dan harmonis.

References

Abdurrahman. (2024). Metode Penelitian Kepustakaan dalam Pendidikan Islam. https://doi.org/10.38073/adabuna

Agama, J., dan Budaya, S., & Ulul Albab UIN Sunan Ampel Surabaya, A. (n.d.). Interpretasi Dialog Antar Agama Dalam Berbagai Prespektif. Retrieved https://www.researchgate.net/publication/327600327_MENGING-

Albana, H. (2023). Implementasi Pendidikan Moderasi Beragama di Sekolah Menengah Atas. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 9(1), 49–64. https://doi.org/10.18784/smart.v9i1.1849

Al-Madani Sekolah Tinggi Agama Islam Istiqlal, K. (n.d.). Integrasi Interkoneksi Pendidikan Multikultural Berbasis Moderasi Islam Melalui Kurikulum Keagamaan Pendidikan Tinggi. Sept-Des, 1(2), 46–55. Retrieved https://doi.org/

Azzahra, G. F., Asbari, M., & Ariani, A. S. (2023). Pendidikan Multikultural: Menuju Kesatuan Melalui Keanekaragaman. Journal Of Information Systems And Management, 02(06). https://jisma.org

Dewi Ixfina, F. (2024). Harmoni Kebhinekaan: Peran Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan Islam. In Maret (Vol. 1, Number 1).

Fakultas, S. A. J., Uin, U., & Riau, S. (2015). Toleransi Antarumat Beragama: Perspektif Islam (Vol. 23, Number 2).

Firma, I., Primasari, N. D., Marini, A., & Maksum, A. (n.d.). Arita Marini & Arifin Maksum (2021) Implementasi Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(11). https://doi.org/10.36418/Syntax

Ginting, M. O., Saputra Siregar, A., & Pohan, I. (n.d.). Moderasi Beragama Dalam Perspektif Pendidikan Multikultural: Sebuah Kajian Konseptual.

Hidayah, U. (2018). Rekonstruksi Evaluasi Pendidikan Moral Menuju Harmoni Sosial. Jurnal Pedagogik, 05(01). https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik

Imbar, M., & Mesra, R. (2024). Peran Pendidikan Multikulturalisme dalam Membangun Harmonisasi Sosial di Masyarakat Indonesia. In Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JELAS) (Vol. 1, Number 3). Bulan Oktober.

Karina Puji Lestari, Siti Nor Kholisoh, Dewi Setiyani, & Ahmad Fatah. (2025). Membangun Harmoni dan Toleransi dalam Bingkai Keberagaman Agama melalui Pendidikan Multikultural di SMK Kristen Nusantara Kudus. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 12(1), 97–103. https://doi.org/10.31571/sosial.v12i1.8814

Listanti, H., Tsaniyyah, U., Herlini, D., & Sari, P. (n.d.). Pendidikan Multikulturalisme Dalam Perspektif Islam (Vol. 02, Number 01). Retrieved https://jurnalal-ikhlas.com/PPAI

Luqmanul Hakim Habibie, M., Syakir Al Kautsar, M., Rochmatul Wachidah, N., & Sugeng, A. (2021). Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Islam Di Indonesia. In Jurnal Moderasi Beragama (Vol. 01, Number 1).

Maulana Jamaludin, G., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (n.d.). Menanamkan Karakter Toleransi Di Sekolah Dasar Inklusi Melalui Pendidikan Multikultural.

Moderasi Beragama Sebagai Pilar Harmoni. (n.d.).

Nahdlatul Wathan Samawa Sumbawa Besar NTB, S., & Author, C. (n.d.). Moderasi Beragaa Dalam Masyarakat Multikultural Moderasi Beragama Dalam Masyarakat Multikultural. https://doi.org/10.52266/Journal

Najmi, H. (2023a). Pendidikan Moderasi Beragama dan Implikasinya terhadap Sikap Sosial Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Al-Muttaqin, 9(1), 17–25. https://doi.org/10.37567/al-muttaqin.v9i1.2067

Najmi, H. (2023b). Pendidikan Moderasi Beragama dan Implikasinya terhadap Sikap Sosial Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Al-Muttaqin, 9(1), 17–25. https://doi.org/10.37567/al-muttaqin.v9i1.2067

Nasri, U., & Tabibuddin, M. (2023). Paradigma Moderasi Beragama: Revitalisasi Fungsi Pendidikan Islam dalam Konteks Multikultural Perspektif Pemikiran Imam al-Ghazali. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 1959–1966. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1633

Pendidikan Agama Multikultural Membangun Toleransi dan Harmoni dalam Keberagaman. (n.d.).

Puslitbang Pendidikan Agama dan Keagamaan, S., Litbang dan Diklat, B., & Agama, K. R. (n.d.). Website: http://jurnaledukasikemenag.org EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Integrasi Moderasi Beragama Dalam Pegembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Integration Of Religious Moderation In The Development Of The Islamic Religious Education Curriculum. 18(3), 355–368. Retrieved http://jurnaledukasikemenag.org

Putra, A., Homsatun, A., Jamhari, J., Setiani, M., & Nurhidayah, N. (2021). Pemikiran Islam Wasathiyah Azyumardi Azra sebagai Jalan Moderasi Beragama. Jurnal Riset Agama, 1(3), 212–222. https://doi.org/10.15575/jra.v1i3.15224

Rinny Liando, M. (n.d.). Praktik Kultur Moderasi Beragama dalam Lembaga Pendidikan Muhammadiyah (Studi di SMA Muhammadiyah Manado). https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2089

Santi, F. (n.d.). Konsep Pendidikan Multikultural Dalam Pendidikan Islam.

Sirojuddin, A., & Hairunnisa, H. (2025). Integrasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 9(1), 288–303. https://doi.org/10.52266/tadjid.v9i1.4296

Tohari, H. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Toleransi Beragama. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(2), 43–47. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i2.34

Topan, A., & A. Fatikhul Amin Abdullah. (2025). Pendidikan Multikultural dalam Mendukung Penguatan Moderasi Beragama : Tinjauan Historis. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 665–684. https://doi.org/10.19105/ejpis.v1i.19145

Wahid, A. (2024). Moderasi Beragama dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam: Implementasi dalam Pendidikan Multikultural di Indonesia. Scholars, 2(1), 29–36. https://doi.org/10.31959/js.v2i1.2367

Wardati, L., Margolang, D., & Sitorus, S. (2023). Pembelajaran Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama: Analisis Kebijakan, Implementasi dan Hambatan. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 175–187. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.196