Strategi Pembelajaran Active Learning dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTs Jauharul Falah Al-Islamy Jambi: Penelitian

Suprihatin Suprihatin; Miftahur Rizik; Latansa Hafizotun; Ilham Sutopo; Nur Hikma Yogya Maryati; Sumartono Sumartono

doi:10.31004/jerkin.v4i4.5912

Authors

Suprihatin Suprihatin Institut Islam Ma’arif Jambi
Miftahur Rizik Institut Islam Ma’arif Jambi
Latansa Hafizotun Institut Islam Ma’arif Jambi
Ilham Sutopo Institut Islam Ma’arif Jamb
Nur Hikma Yogya Maryati Institut Islam Ma’arif Jambi
Sumartono Sumartono Institut Islam Ma’arif Jambi

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.5912

Keywords:

Strategi Pembelajaran, Active Learning, Konsentrasi Belajar

Abstract

Penelitian ini berangkat dari fenomena rendahnya konsentrasi dan keterlibatan siswa di MTS Jauharul Falah Al-Islamy Jambi pada mata pelajaran Akidah Akhlak, yang seringkali dianggap membosankan karena dominasi metode ceramah satu arah. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan Strategi Active Learning dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Jauharul Falah. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dihimpun melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan pihak sekolah, serta dokumentasi kegiatan kelas. Hasil temuan dilapangan diketahui penerapan strategi pembelajaran Active Learning di MTS Jauharul Falah Al-Islamy yaitu terciptanya suasana kelas yang lebih hidup dan meningkatkan konsetrasi belajar siswa seperti perhatian siswa saat pembelajaran berlangsung, keaktifan siswa dalam proses belajar, kesungguhan dalam mengerjakan tugas, kemampuan memahami dan mengingat materi.

References

Al-Zahrani, A. M. (2020). Active learning strategies in Islamic education: Enhancing student engagement in Aqidah Akhlak. Journal of Islamic Education, 14(2).

Andi Warisno. (2021). Penerapan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari: Studi kasus di sekolah Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hasanah, U., & Sari, D. P. (2022). The impact of problem-solving strategies on student concentration in religious studies. International Journal of Educational Research, 18(3).

Ibrahim, M. S., & Rahman, F. (2019). Active learning techniques for improving focus in Islamic moral education. Journal of Religious Education.

Jauharul Falah Al-Islamy Madrasah Team. (2023). Evaluasi pembelajaran Aqidah Akhlak di MTS Jauharul Falah Al-Islamy Jambi. Jambi: Internal Report, MTS Jauharul Falah Al-Islamy.

Khan, S., & Ahmed, R. (2021). Enhancing student concentration through active learning in Islamic studies. Education and Society.

Munthe, B., & Aryani, F. (2020). Interactive teaching methods in Aqidah Akhlak: A qualitative study. Journal of Islamic Teaching and Learning.

Rahman, A., & Zaini, H. (2022). Card sort and debate strategies in active learning for moral education. Asian Journal of Education.

Sari, N. P., & Hasanah, U. (2023). Overcoming student drowsiness in religious classes through active learning approaches. Journal of Educational Psychology.

Sardiman. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Slameto. 2010.Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Zaini, H., Munthe, B., & Aryani, F. (2024). Active learning in Islamic education: Strategies for student engagement and concentration. International Journal of Islamic Education.