Edukasi HP Sehat Untuk Anak Zaman Now di SD Negeri 100714 Desa Garoga Kecamatan Batang Toru Kabupaten Tapanuli Selatan: Pengabdian

Sukatno; Nur Afifah; Azijah Tussolihah Siregar; Malim Soleh Rambe; Rini Handayani

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6322

Authors

Sukatno Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan Selatan
Nur Afifah Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan Selatan
Azijah Tussolihah Siregar Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan Selatan
Malim Soleh Rambe Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan Selatan
Rini Handayani Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan Selatan

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6322

Keywords:

Edukasi HP Sehat, Literasi Digital, Kesehatan Mental, Siswa Sekolah Dasar, Penggunaan Gawai

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah menjadikan telepon pintar sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari anak usia sekolah dasar. Penggunaan handphone (HP) yang tidak terkontrol berpotensi menimbulkan berbagai dampak negatif, seperti menurunnya konsentrasi belajar, berkurangnya interaksi sosial, serta gangguan kesehatan mental. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai penggunaan HP secara sehat, aman, dan bertanggung jawab. Kegiatan dilaksanakan pada November 2024 di SD Negeri 100714 Desa Garoga, Kecamatan Batang Toru, Kabupaten Tapanuli Selatan, Sumatera Utara. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif-partisipatoris dengan melibatkan 40 siswa kelas IV–VI serta guru kelas dan guru pamong. Tahapan kegiatan meliputi identifikasi masalah, edukasi literasi digital, pendampingan digital wellbeing, integrasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran, dan evaluasi reflektif. Data dikumpulkan melalui observasi, refleksi, diskusi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif-kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa tentang konsep HP sehat, kemampuan mengontrol durasi penggunaan gawai, peningkatan regulasi emosi, serta membaiknya kualitas interaksi sosial antar siswa. Selain itu, guru memperoleh strategi pendampingan digital yang lebih terarah dalam membimbing siswa menggunakan teknologi secara produktif. Edukasi penggunaan HP sehat efektif membangun literasi digital, kesehatan mental, dan keseimbangan teknologi bagi siswa SD.

References

Abidin, Y. (2020). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematis, sains, membaca, dan menulis. Bumi Aksara. Link: Bumi Aksara

Azwar, S. (2019). Penyusunan skala psikologi (Edisi revisi). Pustaka Pelajar. Link: Pustaka Pelajar

Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and conducting mixed methods research (3rd ed.). SAGE Publications. Link: SAGE book page

Hurlock, E. B. (2017). Perkembangan anak (Edisi keenam). Erlangga. Link: Erlangga

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Panduan operasional penyelenggaraan bimbingan dan konseling sekolah dasar. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Link: Kemendikbud

Latipun. (2020). Psikologi konseling. Universitas Muhammadiyah Malang Press. Link: UMM Press book page

Mulyasa, E. (2021). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara. Link: Bumi Aksara

Prayitno, & Amti, E. (2019). Dasar-dasar bimbingan dan konseling. Rineka Cipta. Link: Rineka Cipta

Rambe, M. S., Saputri, N. M. I., & Siregar, A. T. (2025). Fitrah based group counseling: A holistic approach to enhancing students’ career maturity in the digital era and creative economy. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 14(04). Link: DOI article

Schiefele, U. (2021). Interest, learning, and motivation. Educational Psychologist, 56(4), 215–229. Link: DOI article

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kombinasi (mixed methods). Alfabeta. Link: Alfabeta

Uno, H. B. (2020). Orientasi baru dalam psikologi pembelajaran. Bumi Aksara. Link: Bumi Aksara