Analisis Persepsi Guru terhadap Efektivitas Tes Esai Berbasis Digital dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Ahmad Dahlan Boarding School: Penelitian

Dimas Febriansah Priatmadja; Fadiela Amara Husna; Fauzan Rafik Najmudin; Firda Nurul Afifah; Faizal Ikhsan Yusuf Bachtiar

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6420

Authors

Dimas Febriansah Priatmadja Institut Islam Mambaul Ulum
Fadiela Amara Husna Institut Islam Mambaul Ulum
Fauzan Rafik Najmudin Institut Islam Mambaul Ulum
Firda Nurul Afifah Institut Islam Mambaul Ulum
Faizal Ikhsan Yusuf Bachtiar Institut Islam Mambaul Ulum

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6420

Keywords:

Persepsi Guru, Tes Esai Digital, Pendidikan Agama Islam, Efektivitas Evaluasi, Boarding School.

Abstract

Transformasi digital dalam dunia pendidikan telah menggeser metode evaluasi dari berbasis kertas menuju penilaian berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi guru mengenai efektivitas tes esai digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Ahmad Dahlan Boarding School (ADBS). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap guru PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi tes esai digital melalui aplikasi “Pintar” secara signifikan meningkatkan efisiensi administratif dan memudahkan analisis mendalam terhadap struktur argumen siswa. Namun, tes esai digital berbasis perangkat seluler memunculkan tantangan terkait integritas akademik, seperti risiko plagiarisme. Untuk mengatasinya, guru menerapkan pengawasan berlapis dan desain soal kontekstual. Lebih lanjut, lingkungan boarding school memperkuat efektivitas evaluasi dengan memungkinkan guru memverifikasi hasil tes digital melalui observasi perilaku langsung di asrama. Simpulan penelitian ini adalah tes esai digital efektif untuk pengukuran kognitif, namun harus dipadukan dengan penilaian autentik agar mencakup ranah afektif dan psikomotorik secara holistik.

References

Ahmad Ikbal, 1 Andrianto2, Evi Suryaningrum3, Badriyatul Muniroh4, Fitri Gusnita5, Julhadi6. (2025). Pengukuran, evaluasi dan asesmen serta tujuan dan fungsi evaluasi dalam pembelajaran pai.

Akbar, A., & Muktar, M. (2023). NineStars Education: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Tinjauan Ranah Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik Di Sma Mta Surakarta. NineStars Education, 4(2), 149. https://e-journal.faiuim.ac.id/index.php/ninestar-education

Andri Septilinda Susiyani, S. (2017). Manajemen Boarding School dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam di Muhammadiyah Boarding School (MBS) Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Madrasah, 2(2).

Azhari Nimadina, T., Ikhsan Aminudin, M., Islahulhaqq, A., Hizbu Rohim, Y., & Latifah Wirani, N. (2024). Kompetensi guru pai dalam mengevaluasi hasil belajar siswa sdit tq mutiara insan sukoharjo. Pandu : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 2(3), 8–16. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i3.959

Hasni, D. M., Mendrofa, I. N., Khairunnisa, R., Islami, N., Hafy, S., Panggabean, S., Fitria, A., & Virnia Branco, M. (n.d.). Penilaian dan Penskoran dalam Evaluasi Pembelajaran PAI.

Magfirah, I., Afiyati, F., & Bashith, A. (2025). Transformasi Evaluasi Pembelajaran PAI berbasis Digital: Optimalisasi Media Quizizz sebagai Alat Ukur Adaftif. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 435–444. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3949

Mitra, M. I., Fitriani, F., Jamin, H., Abidah, A., Stain, T. D., Meulaboh, A., & Barat, I. (2024). Mitra PGMI: Efektivitas Penggunaan Media Digital Google Form dalam Evaluasi Belajar Siswa. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 10(2). https://doi.org/10.46963/mpgmi/v10i2.1819

Qolbi, S. K. (2025). Pengembangan Evaluasi Pembelajaran PAI di Era Modern pada kampus Politeknik Berbasis Pemikiran Imam Al Ghazali. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 4(1), 93–109. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v4i1.210

Rahma Dona1, P. P. R. A. (2024). Evaluasi Pembelajaran PAI: Tinjauan Ranah Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik di SDIT Cahaya Hati Bukittinggi.

Rangga Putera Boroallo, Danti Indriastuti Purnamasari, Kasmawati, & Mas’adi. (2025). Pentingnya Evaluasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Pengajaran di Era Modern. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 2632–2638. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.949

Saputra, A. (n.d.). Strategi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada SMP.

Wiwin Yuliani 1, F. M. K. S. M. M. S. M. (2025). Digitalisasi+Rencana+Pembelajaran+dan+Evaluasi+Mengajar+melalui+Pelatihan+Penggunaan+Aplikasi+Manajemen+Pembelajaran+Berbasis+AI.

Kun, M. T. S., & Pandeglang, K. (2025). No Title. 11, 255–262.

Utama, E. A., Kasimbara, R. P., Studi, P., Pendidikan, A., & Brawijaya, U. (2025). Tantangan Manajemen Pendidikan Jarak Jauh ( PJJ ) dalam Menjaga Integritas Akademik Pada Pelaksanaan Ujian Daring. 6, 719–728.

Kun, M. T. S., & Pandeglang, K. (2025). No Title. 11, 255–262.

Utama, E. A., Kasimbara, R. P., Studi, P., Pendidikan, A., & Brawijaya, U. (2025). Tantangan Manajemen Pendidikan Jarak Jauh ( PJJ ) dalam Menjaga Integritas Akademik Pada Pelaksanaan Ujian Daring. 6, 719–728.