Kegiatan Edukasi Dampak Bullying pada Siswa Sekolah Dasar

Pengabdian

Authors

  • Helmy Syakh Alam Universitas Primakara
  • Eka Grana Aristyana Dewi Universitas Primakara
  • I Wayan Setiawan Wirajaya Universitas Primakara
  • Ni Ketut Deby Karnawulantari Universitas Primakara
  • I Kadek Widya Sastrawan Universitas Primakara
  • Gavani Shendy Marsyah Universitas Primakara
  • Enrique Maximus Dhalu Universitas Primakara
  • Putu Sachio Otello Ananda Sarjaya Universitas Primakara

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6509

Keywords:

Perundungan, Design Thinking, Murid Sekolah Dasar

Abstract

Perundungan adalah masalah yang masih sering terjadi di sekolah dan dapat memberikan dampak buruk pada perkembangan psikologi, sosial, dan akademik murid. Aktivitas ini tujuannya untuk meningkatkan pemahaman murid mengenai definisi, jenis, dan akibat perundungan serta menanamkan pentingnya sikap saling menghormati dalam interaksi sehari-hari. Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan pada murid sekolah rendah dengan jumlah peserta sebanyak 324 orang. Metode yang dipakai ialah pendekatan design thinking yang meliputi empathize, define, ideate, prototype, dan test, serta didukung dengan sosialisasi interaktif, diskusi, dan penggunaan media visual seperti poster dan papan penghargaan. Hasil dari aktiviti menunjukkan adanya peningkatan pemahaman murid yang ditunjukkan melalui kemampuan peserta menjelaskan kembali materi, mengenali bentuk-bentuk perundungan, serta menampilkan sikap yang lebih menghormati dalam berinteraksi. Selain itu, penggunaan papan penghargaan dapat mendorong pembentukan perilaku positif di kalangan murid. Oleh itu, program ini berkesan sebagai langkah awal dalam usaha pencegahan perundungan dan menyokong terciptanya persekitaran sekolah yang selamat dan aman.

References

Abdillah, F. (2024). Dampak Bullying di Sekolah Dasar dan Pencegahannya. EDUCARE : Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 2(1), 102–108.

Alam, H. S., & Putra, A. (2025). Implementasi Design Thinking Menggunakan Miro Untuk Meningkatkan Jiwa Kewirausahaan Pelajar Di Smkn 7 Denpasar. Martabe: Jurnal …, 8. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/martabe/article/view/20331

Arinata, F. S., Mulyani, P. K., Wasono, A., & Mubarak, M. A. (2024). Dampak Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar: Kajian Literatur Sistematis. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 10(2), 356–366. https://doi.org/10.31602/jbkr.v10i2.17540

Dini, S., Upt, D., & Gresik, S. D. N. (2026). Psikoedukasi Sebagai Upaya Pencegahan Bullying. 1–9.

Fauziah, R., & Wandira, K. A. (2025). Active Learning Methods in Elementary School Civics To Improve Students’ Participation and Understanding. Jiic: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5), 9070–9073. https://jicnusantara.com/index.php/jiic

Mila, K., & Kholidya, C. F. (2025). Design Thinking pada Mata Pelajaran Rekayasa Perangkat Lunak Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Mencipta. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 7455–7560. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.8519

Misykah, Z., Wahyuni, N., Sartika Panggabean, D., & Widyastija, D. (2023). Identifikasi Anak dengan Gangguan Psikologis Akibat Bullying pada Siswa Sekolah Dasar: Strategi Dampak dan Intervensi. Bima Journal of Elementary Education, 1(1), 9–14. http://ejournal.tsb.ac.id/index.php/bijee/index9

Oktaviany, D., & Ramadan, Z. H. (2023). Analisis Dampak Bullying Terhadap Psikologi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1245–1251. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5400

Rahayu. (2025). Ciptakan Sekolah Aman: Psikoedukasi Cegah Bullying bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ragam Pengabdian, 2(2), 418–424. https://doi.org/10.62710/g9zwwt30

Downloads

Published

25-05-2026

How to Cite

Alam, H. S., Dewi, E. G. A., Wirajaya, I. W. S., Karnawulantari, N. K. D., Sastrawan, I. K. W., Marsyah, G. S., Dhalu, E. M., & Sarjaya, P. S. O. A. (2026). Kegiatan Edukasi Dampak Bullying pada Siswa Sekolah Dasar: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(4), 25854–25859. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6509

Most read articles by the same author(s)