Optimalisasi Peran Konselor Sebaya dalam Menciptakan Iklim Sekolah yang Peduli dan Suportif di SMP 49 Makassar: Pengabdian

Maslina Maslina; Dwi Endrasto Wibowo; Inayah Ridhayanti Qarimah; Muhammad Isnawan Syafir

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6792

Authors

Maslina Maslina Universitas Negeri Makassar
Dwi Endrasto Wibowo Universitas Negeri Makassar
Inayah Ridhayanti Qarimah Universitas Negeri Makassar
Muhammad Isnawan Syafir Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6792

Keywords:

Konselor sebaya, Iklim sekolah, Dukungan psikososial, Empati. bimbingan dan konseling

Abstract

Kesehatan mental dan kesejahteraan psikologis siswa merupakan isu penting dalam pendidikan, terutama pada masa remaja yang ditandai perubahan emosional dan sosial yang kompleks. Banyak siswa mengalami stres akademik, kecemasan ujian, dan masalah pertemanan, namun lebih nyaman berbagi dengan teman sebaya daripada guru atau orang tua. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengoptimalkan peran konselor sebaya dalam menciptakan iklim sekolah yang peduli dan suportif di SMP Negeri 49 Makassar. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif berbasis experiential learning melalui analisis kebutuhan, pelatihan keterampilan konseling dasar, simulasi, dan pendampingan. Peserta berjumlah 25 siswa yang dipilih berdasarkan hasil sosiometri dan rekomendasi guru BK. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dalam mendengarkan aktif, berempati, menjaga kerahasiaan, dan memberikan dukungan emosional kepada teman sebaya. Program ini juga meningkatkan kepedulian sosial serta menciptakan ruang aman bagi siswa untuk berbagi masalah. Program konselor sebaya terbukti efektif sebagai strategi preventif dan suportif dalam penguatan layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah, sehingga direkomendasikan untuk dilaksanakan secara berkelanjutan dengan dukungan sekolah dan guru BK.

References

Bantam, D. J., Syah, M. E., Gunawan, A., & Nusa, G. H. (2024). Pelatihan konselor sebaya sebagai upaya preventif meningkatkan adversity intelligence pada siswa SMP Muhammadiyah Pleret Bantul. Journal of Innovation in Community Empowerment, 6(1), 25–33. https://doi.org/10.30989/jice.v6i1.1296

Bestari, S. W., Zen, E. F., & Hotifah, Y. (2022). Implementasi keterampilan dasar komunikasi konselor sebaya dalam konseling online. Buletin Konseling Inovatif, 2(1), 8–20. https://doi.org/10.17977/um059v2i12022p8-20

Mikraj, A. L., Laela, A. N., Asrori, D., Muslih, M., Izzulhaq, M. I., & Lail, A. (2025). Bimbingan Konseling Dalam Menyikapi Perubahan Fisik Dan Emosi Remaja. 5(June), 331–340.

Monika, I., & Juwita, M. (2024). Urgensi Konselor Sebaya dalam Menginternalisasikan Nilai-nilai Moderasi Beragama. Indonesian Journal of Educational Counseling, 8(2 SE-Theoretical/Conceptual Article). https://doi.org/10.30653/001.202482.399

Muktar, M. (2024). Pendidikan Penurunan Intensitas Islam Terhadap Fluktuasi Emosional Pada Remaja Usia Pertengahan. Islamic Pedagogy: Journal Of Islamic Education, 2(2), 121-133.

Oktari, S., Puspasari, D., Afifah, S. P., Hanifa, S., & Azimah, F. (2025). Pelatihan konselor sebaya untuk meningkatkan pengetahuan mengenai keterampilan dasar konseling agen kesehatan mental di perguruan tinggi. Jurnal Ilmu Perilaku, 8(2), 169–188. https://doi.org/10.25077/jip.8.2.169-188.2024

Safarina, N. A., Pratama, M. F. J., Nada, Q., Raisha, C., Shaliha, N., Agustin, D., & Anastasya, A. (2024). Meningkatkan Emotional Well-Being Untuk Mengurangi Konflik Antar Teman Sebaya. 2(6), 1572 1581.

Sari, M. R., & Hartini, N. (2022). Implementasi pelatihan konseling sebaya dalam meningkatkan empati remaja calon konselor Panti Asuhan Aisyiyah. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 11(4), 715–726. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v11i4.9592

Tindall, J. A., & Gray, H. D. (1985). Peer counseling: In-depth look at training peer helpers. Accelerated Development.