Peran Program Magang dalam Meningkatkan Keterampilan Makeup Mahasiswa Pendidikan Kecantikan: Penelitian

Wahyu Widaningsih; Ayu Fella Shifa; Axcel Martsanda; Trisnani Widowatisari; Anik Maghfiroh; Rina Hidayah; Adisty Husna; Nawati

doi:10.31004/jerkin.v4i4.7053

Authors

Wahyu Widaningsih Universitas Negeri Semarang
Ayu Fella Shifa Universitas Negeri Semarang
Axcel Martsanda Universitas Negeri Semarang
Trisnani Widowatisari Universitas Negeri Semarang
Anik Maghfiroh Universitas Negeri Semarang
Rina Hidayah Universitas Negeri Semarang
Adisty Husna Universitas Negeri Semarang
Nawati Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.7053

Keywords:

Magang, keterampilan tata rias, pendidikan kejuruan kecantikan, kompetensi profesional, penata rias.

Abstract

Industri kecantikan yang terus berkembang pesat menuntut ketersediaan tenaga kerja yang tidak hanya berbekal pengetahuan akademis, tetapi juga memiliki keterampilan teknis yang terukur dan aplikatif. Program magang di studio makeup artis dipandang sebagai salah satu instrumen paling efektif dalam menjembatani kesenjangan antara pendidikan formal dan tuntutan dunia industri kecantikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam peran program magang dalam meningkatkan keterampilan makeup mahasiswa pendidikan kecantikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus, melibatkan dua puluh mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Rias yang telah merampungkan magang minimal tiga bulan di studio makeup artis profesional. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan telaah dokumen portofolio. Analisis data menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian mengidentifikasi empat domain perkembangan utama, yaitu penguatan kompetensi teknis aplikasi makeup, pematangan kepekaan estetika dan adaptasi artistik, pengembangan kecakapan interpersonal dan manajemen klien, serta pembentukan mentalitas dan etos kerja profesional. Penelitian juga menemukan bahwa efektivitas magang sangat ditentukan oleh kualitas supervisi, keragaman pengalaman kerja, keselarasan kurikulum dengan kebutuhan industri, dan motivasi intrinsik mahasiswa. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kemitraan strategis antara institusi pendidikan dan industri kecantikan dalam pengembangan program magang yang terstruktur dan berkelanjutan.

References

Andiyanto, & Karim, A. I. (2016). The Make Over: Rahasia rias wajah sempurna. Gramedia Pustaka Utama.

Burhanuddin, I., Syamsidah, S., Hading, S. A., & Riwayani, R. (2024). Pelatihan Make Up Artist (MUA) sebagai upaya meningkatkan kompetensi kewirausahaan mahasiswa tata rias. V-Machine: Vocational and Mechanical Community Service Journal, 3(2).

Christiningtyas, D. F., & Megasari, D. S. (2020). Pelatihan tata rias dasar bagi remaja ekonomi lemah di Desa Tulungrejo Kabupaten Kediri. Jurnal Tata Rias, 9(1).

Hanifah, L., Yuliejantiningsih, Y., & Purwosaputro, S. (2024). Integration of industry work culture and teachers’ internship in improving the quality of learning at vocational high schools. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2).

Milady. (2019). Milady Standard Cosmetology (14th ed.). Cengage Learning.

Pianda, D., Hilmiana, H., Widianto, T., & Sartika, D. (2024). The impact of internship experience on the employability of vocational students: A bibliometric and systematic review. Cogent Business & Management, 11(1).

Pianda, D., Hilmiana, H., Widianto, T., & Sartika, D. (2025). The influence of internship experiences on vocational students’ employability through 21st-century competencies. Cogent Education, 12(1).

Rohima, S., Harunurrasyid, H., Yulianita, A., & Mardalena. (2025). Pelatihan makeup untuk meningkatkan keterampilan dan ekonomi perempuan di Talang Jawa Palembang. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1).

Saidatunnisa. (2023). Peningkatan life skill peserta didik melalui pembelajaran tata rias dan kecantikan. Saree: Research in Gender Studies, 5(1).

Wati, S., Trihantoyo, S., & Riyanto, Y. (2025). The implementation of internship policy in strengthening vocational students’ skills and competence to meet the demands of the labor market. International Journal of Educational Evaluation and Policy Analysis, 3(1).