Pendampingan Menghafal Al-Qur'an Menggunakan Metode Tikrar untuk Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri Tahfiz Al Ridha: Penelitian

Sunarti; Selvia Lestari; Rahmat Deni; Ilham Fajriah; Arini Astari; Kurnia Putri; Dwi Putri Musdansi

doi:10.31004/jerkin.v5i1.7270

Authors

Sunarti Universitas Islam Kuantan Singingi
Selvia Lestari Universitas Islam Kuantan Singingi
Rahmat Deni Universitas Islam Kuantan Singingi
Ilham Fajriah Universitas Islam Kuantan Singingi
Arini Astari Universitas Islam Kuantan Singingi
Kurnia Putri Universitas Islam Kuantan Singingi
Dwi Putri Musdansi Universitas Islam Kuantan Singingi

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7270

Keywords:

Kualitas Hafalan, Pendampingan Terstruktur, Rumah Tahfiz, Santri

Abstract

Menghafal Al-Qur'an sering kali dihadapkan pada kendala klasik, seperti sulitnya mempertahankan hafalan (muraja'ah), faktor mudah lupa, serta metode belajar yang monoton sehingga menurunkan mutu capaian santri. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menganalisis penerapan dan efektivitas metode tikrar (pengulangan) dalam meningkatkan kelancaran, ketepatan tajwid, serta kekuatan ingatan (itqan) para santri. Pendampingan dilaksanakan di Rumah Tahfiz Al-Ridha, Desa Sungai Keranji, Kabupaten Kuantan Singingi, dengan melibatkan 30 peserta yang terdiri atas 12 santri dan 18 santriwati. Metode pelaksanaan pengabdian ini dibagi menjadi empat tahapan, yaitu asesmen, sosialisasi, pelaksanaan bimbingan (mengulang ayat atau halaman sebanyak 8–10 kali), dan evaluasi menggunakan ujian simakan serta angket respons. Hasil pendampingan menunjukkan adanya peningkatan kualitas hafalan yang signifikan. Santri mampu melantunkan ayat secara lancar, memiliki tempo membaca dan ketepatan tajwid yang lebih stabil, serta memiliki hafalan yang melekat kuat (mutqin). Di samping itu, pembiasaan metode ini juga berkontribusi dalam membentuk karakter santri yang sabar, konsisten, dan disiplin. Kendala awal berupa rasa jenuh akibat proses pengulangan yang monoton berhasil diatasi melalui optimalisasi penggunaan Buku Catatan Murojaah dan pemberian motivasi secara intensif oleh tim pengabdi bersama para pengajar. Secara keseluruhan, program pendampingan dengan metode tikrar terbukti efektif menjadi solusi preventif untuk mengatasi kelemahan daya ingat santri dalam menjaga hafalan Al-Qur'an mereka.

References

E. N. F. Anjani, “Implementasi Metode Takrir Dalam Ekstrakurikuler Tahfidz di MIN 2 Madiun,” 2019.

M. Ikhwanuddin, “Metode Tikrar Dalam Tahfidz Al-Quran Studi Kasis di Pondok Pesantren Takhassus Al-Quran,” pp. 1032–1052, 2023.

N. Y. Damayanti, M. Kustati, and N. Sepriyanti, “Pendampingan Menghafal Al- Qur ’ an Menggunakan Metode Tikrar di SMP Negeri 5 Bukittinggi,” vol. 5, no. 1, pp. 53–63, 2025.

S. Aryani, M. Astuti, and Fahmi, “Pengaruh Metode Tikrar Terhadap Kemampuan Menghafal Al- Qur ’ an Pada Kelas B Di PAUD SPS Bhakti Pertiwi,” vol. 5, no. 2, pp. 167–178, 2021.

D. S. D. Jayanti, A. Warisno, R. Setyaningsih, and N. Apriyani, “Penerapan Metode Takrir Dalam Penguatan Hafalan Juz Amma Santri di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin Sidoharjo Jati Agung Lmpung Selatan,” vol. 01, no. 04, pp. 60–73, 2022.

Ruslan Abdul, “Metode Pembelajaran Tahfidz Al-Quran Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri Tunanetra di Pondok Pesantren Raudhatul Makfufin Tangerang Selatan,” 2024.

I. Mashuri, A. Muftiyah, and S. F. Nafisah, “Implementasi Metode Takrir Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Siswa Pada Program Tahfidzul Quran Siswa Kelas IX MTs Darul Amien Jajag Gambiran Banyuwangi,” vol. 6, 2022.

Lisdawati, “Implementasi Metode ILHAM (Integrated, Listening, Hand, Attention, Matching) Dalam Penguatan Hafalan Al-Quran Santriwati di Pondok Pesantren Al-Falah Krui Kecamatan Pesisir Tengah Kabupaten Pesisir Barat,” 2025.

S. N. Inayah, Nafi’ah, and M.Suyudi, “Penerapan Metode Taqriri Dalam Menghafal Al-Qur’an Pada Santri Madrasah Dinniyah,” pp. 737–750, 2024.

P. Rahayu, “Implementasi Metode Tkrir Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Santri MDTA Tahfidz Al-Mutaqqin Desa Pekalongan,” 2023.