Penggunaan Media Manipulatif terhadap Pemahaman Konsep Matematika di Sekolah Dasar : Pengabdian

Hetty Elfina; Dede Ibrahim Muthawali; Irham Habibi Harahap; Suci Dahlya Narpila; Zainal Azis; Elia Elfani

doi:10.31004/jerkin.v5i1.7382

Authors

Hetty Elfina Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia https://orcid.org/0009-0007-3068-9143
Dede Ibrahim Muthawali Universitas Sumatera Utara
Irham Habibi Harahap Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah
Suci Dahlya Narpila Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Zainal Azis Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Elia Elfani Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7382

Keywords:

Media Manipulatif, Pemahaman Konsep, Table Shapes T539, Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar masih menghadapi kendala dalam membantu siswa memahami konsep penjumlahan dan perkalian sehingga diperlukan media yang konkret, interaktif, dan menyenangkan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep matematika melalui media manipulatif Table Shapes T539 serta menciptakan pembelajaran yang lebih aktif. Kegiatan dilaksanakan di SD Negeri 26 Medan dengan melibatkan 24 siswa kelas V menggunakan metode pendampingan melalui tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Evaluasi dilakukan melalui observasi dan angket yang dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil menunjukkan respons siswa sangat positif dengan persentase 73%–84% (kategori setuju hingga sangat setuju). Media Table Shapes T539 meningkatkan motivasi belajar, memudahkan pemahaman konsep penjumlahan dan perkalian, menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, serta menghubungkan konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, media ini layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran matematika di sekolah dasar dan menjadi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih inovatif.

References

Bela, A., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Dasar, J. P., Keguruan, F., & Ilmu, D. A. N. (2019). Pengaruh Media Manipulatif Terhadap Kemampuan Artikel Penelitian.

Cahyono, B., Karoso, S., Sugito, & Baso, R. S. (2024). Implementasi Media Manipulatif Untuk Pemahaman Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation, 2(01), 1–6. https://doi.org/10.20961/ijolii.v2i01.1303

Djuanda, M., Hairun, Y., & Suharna, H. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) pada Materi Lingkaran. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(1), 51–63. https://doi.org/10.33387/dpi.v8i1.1365

Farhana, S., Amaliyah, A., Safitri, A., & Anggraeni, R. (2022). Analisis persiapan guru dalam pembelajaran media manipulatif matematika di sekolah dasar. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 507–511. https://jurnal.arkainstitute.co.id/index.php/educenter/index

Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2021). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: PT Refika Aditama.

Jaun, A. Y. R., Awe, E. Y., Wau, M. P., & Laksana, D. N. L. (2025). Penggunaan Media Manipulatif untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas 4 DI SDK Waerana II. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 9(2), 217–225.

Mailani, E., Kataren, M. A., Zahradina, A., Lafau, J. E., & Nainggolan, W. P. (2025). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal PRIMED: Primary Education Journal, 5(3), 1042–1047.

Muhsetyo, Gatot. (2009). Pembelajaran Matematika di SD. Jakarta: Universitas Terbuka

Permatasari, M. H., Bistari, B., & Kresnady, H. (2020). Penggunaan media manipulatif terhadap hasil pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(9), 1–10.

Sugiyono. (2021). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanta, A., Koto, I., & Susanto, E. (2023). Pelatihan Pemanfaatan Media Manipulatif Matematika Materi Pengukuran Bagi Guru Sekolah Dasar. JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(4), 103–108. https://doi.org/10.47065/jpm.v3i4.704

Susanto, E., Agustinsa, R., Muchlis, E. E., Fiskha, S., Patri, D., Kristiani, F., & Keguruan, F. (2024). Pendampingan Aktivitas Literasi Matematis Menggunakan Benda Manipulatif Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jpm: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 107–114. https://doi.org/10.47065/jpm.v5i2.2182