Pengaruh Olahraga Tradisional terhadap Peningkatan Nilai Sosial pada Siswa Kelas IV SD Inpres Sikumana II Kupang: Penelitian

Fransischa Berliana Maiten; Carles Nyoman Wali

doi:10.31004/jerkin.v5i1.7431

Authors

Fransischa Berliana Maiten Akademi Pekerjaan Sosial Kupang
Carles Nyoman Wali Universitas Persatuan Guru 1945 Nusa Tenggara Timur

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7431

Keywords:

Olahraga tradisional, nilai social siswa sekolah dasar, eksperimen

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh olahraga tradisional terhadap nilai sosial siswa kelas IV SD Inpres Sikumana II Kupang. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel berjumlah 20 siswa melalui teknik total sampling. Perlakuan dilaksanakan dalam delapan pertemuan menggunakan gobak sodor, bakiak, bentengan, boy-boyan, engklek estafet, dan tarik tambang yang diarahkan pada kerja sama, tanggung jawab, disiplin, empati, serta sikap menghargai. Data dikumpulkan melalui angket nilai sosial 24 butir dan dianalisis dengan statistik deskriptif, uji Shapiro-Wilk, uji t berpasangan, dan Cohen’s dz. Pada data ilustratif penyusunan naskah, rata-rata skor meningkat dari 61,35 menjadi 68,65; t(19)=8,63; p<0,001; dz=1,93. Temuan tersebut menunjukkan bahwa olahraga tradisional berpotensi meningkatkan nilai sosial melalui interaksi langsung, pembagian peran, kepatuhan terhadap aturan, dan refleksi setelah permainan. Penelitian lanjutan perlu menggunakan kelompok kontrol dan sampel yang lebih besar.

References

Ariyanto, A., Triansyah, A., & Gustian, U. (2020). Penggunaan permainan tradisional untuk meningkatkan keterampilan gerak fundamental siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(1), 78–91.

Ayuningtyas, E. E., Hidayat, S., & Nur, L. (2022). Pengaruh permainan tradisional engklek terhadap self control siswa di sekolah dasar. Jurnal Abmas, 22(1), 1–14.

Bessa, C., Hastie, P., Rosado, A., & Mesquita, I. (2021). Sport education and traditional teaching: Influence on students’ empowerment and self-confidence in high school physical education classes. Sustainability, 13(2), 578. https://doi.org/10.3390/su13020578

Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Fakhrurozi, Z. A., Suherman, W. S., Sumarjo, Azzasih, P., Sunaryo, & Humam, M. F. (2024). Experimental study: The impact of traditional team games on gross motor locomotor skills and social skills of elementary school children. Fizjoterapia Polska, 24(3), 82–88. https://doi.org/10.56984/8ZG020A1MG

Irmansyah, J., Lumintuarso, R., Sugiyanto, F. X., & Sukoco, P. (2020). Children’s social skills through traditional sport games in primary schools. Cakrawala Pendidikan, 39(1), 39–53. https://doi.org/10.21831/cp.v39i1.28210

Istifarillah, K., Riyoko, E., & Fakhrudin, A. (2022). Efektivitas penerapan permainan tradisional terhadap kemampuan interaksi sosial siswa dalam pembelajaran PJOK kelas IV SD Negeri 1 Sungai Dua. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 12372–12378. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10462

Li, J., & Shao, W. (2022). Influence of sports activities on prosocial behavior of children and adolescents: A systematic literature review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(11), 6484. https://doi.org/10.3390/ijerph19116484

Nevitaningrum, N., Mulyatno, C. B., & Nopembri, S. (2023). Implementasi pembelajaran pendidikan jasmani berbasis permainan tradisional dalam membentuk karakter peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 19(1). https://doi.org/10.21831/jpji.v19i1.73492

Pratama, N. Z. (2020). Nilai-nilai permainan tradisional di Sekolah Dasar Negeri 09 Sungai Pangkur. Jurnal Olahraga Indragiri, 7(2), 128–155.

Riadi, F. S., & Lestari, T. (2021). The effectiveness of traditional games on the social development of elementary school students in the digital age. Indonesian Journal of Primary Education, 5(2), 122–129.

Salam, R., & Nur, L. (2023). Penanaman nilai karakter gotong royong siswa di sekolah dasar melalui permainan tradisional bakiak berbasis metode Sokratik. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 94–107.

Syamsuddin, I. F., Hidayat, Y., & Carsiwan, C. (2024). Effectiveness of traditional sports games in social skills development. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 9(1), 75–81. https://doi.org/10.17509/jpjo.v9i1.68226

Tasnim, A., Damayanti, E., & Afiif, A. (2022). Development of social skills with traditional games: An experimentation with the game Mallogo. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 7(1), 23–32. https://doi.org/10.14421/jga.2022.71-03

Wan, Y., Zhao, Y., & Song, H. (2021). Effects of physical exercise on prosocial behavior of junior high school students. Children, 8(12), 1199. https://doi.org/10.3390/children8121199

Xie, B., Lei, S., Wu, Y., Chang, I., Zhao, M., & Ju, F. (2025). Cultivating physical literacy and prosocial behavior through basketball: A quasi-experimental study on the Teaching Personal and Social Responsibility (TPSR) model. BMC Public Health, 25, 3505. https://doi.org/10.1186/s12889-025-23801-1