Digital Literacy Communication Training For Parents to Improve Their Digital Literacy and Increase Creativity in Utilizing E-Commerce: Pengabdian

Putri Ayu Permata Devi; Rulik Endarwati; Syaadiah Arifin; Debiyanti Kune; Eva Purnamasari

doi:10.31004/jerkin.v5i1.7610

Authors

Putri Ayu Permata Devi Politeknik PGRI Banten
Rulik Endarwati STAI Ma’arif Magetan
Syaadiah Arifin Universitas Muhammadiyah Prof DR HAMKA
Debiyanti Kune Universitas Muhammadiyah Luwuk
Eva Purnamasari Politeknik Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7610

Keywords:

Literasi Digital, Komunikasi Orang Tua, Kreativitas Konten, E-Commerce, Pelayanan Masyarakat

Abstract

Kegiatan Pengabdian Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas literasi digital orang tua melalui pelatihan komunikasi literasi digital dan peningkatan kreativitas dalam menggunakan e-commerce. Program ini dilaksanakan secara intensif selama 14 hari di empat pulau utama di Indonesia: Sumatera, Sulawesi, Jawa, dan Kalimantan, untuk menangkap karakteristik sosial-ekonomi masyarakat yang beragam. Metode pelaksanaan pengabdian masyarakat didasarkan pada pendekatan pembelajaran aksi partisipatif, yang meliputi penilaian keterampilan digital awal, pelatihan komunikasi instruksional digital keluarga, lokakarya teknis tentang pengoperasian platform e-commerce, dan pendampingan dalam pembuatan konten pemasaran kreatif secara mandiri. Hasil evaluasi melalui tes pra dan pasca menunjukkan peningkatan yang signifikan pada skor pemahaman literasi digital orang tua dan kemampuan mereka untuk beradaptasi dengan aman terhadap teknologi komersial. Lebih lanjut, program 14 hari di setiap wilayah berhasil mendorong pembukaan puluhan toko digital baru oleh orang tua yang mempromosikan produk lokal unggulan. Keberhasilan program PKM multi-destinasi ini menunjukkan bahwa intervensi literasi digital yang terstruktur dan adaptif di tingkat keluarga dapat mendorong kemandirian ekonomi domestik dan mempersempit kesenjangan digital nasional secara inklusif.

References

Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of Social Media. Business Horizons , 53 (1), 59–68.https://doi.org/10.1016/j.bushor.2009.09.003

Knowles, M. S. (1980). The modern practice of adult education: From pedagogy to andragogy . Cambridge Adult Education.

Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2008). Parental mediation of children's internet use. Journal of Broadcasting & Electronic Media , 52 (4), 581–599.https://doi.org/10.1080/08838150802437396

Nikken, P., & Schols, M. (2015). How and why parents guide the media use of young children. Journal of Child and Family Studies , 24 (11), 3423–3435.https://doi.org/10.1007/s10826-015-0144-4

Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants part 1. On the Horizon , 9 (5), 1–6.https://doi.org/10.1108/10748120110424816