Inovasi Layanan Bimbingan Melalui Model “Dokter–Pasien” Berbasis Peer Tutoring untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Interaksi Sosial Siswa di SDN 1 Purbalingga Lor: Penelitian

Jiamelatun; Fauzi; Khusnul Khotimah; Rohmad

doi:10.31004/jerkin.v5i2.8130

Authors

Jiamelatun Universitas Islam Negeri K.H. Prof. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Fauzi Universitas Islam Negeri K.H. Prof. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Khusnul Khotimah Universitas Islam Negeri K.H. Prof. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Rohmad Universitas Islam Negeri K.H. Prof. Saifuddin Zuhri Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i2.8130

Keywords:

bimbingan, peer tutoring, model dokter–pasien, hasil belajar, interaksi sosial

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan inovasi layanan bimbingan melalui model lp[]

“dokter–pasien” yang dipadukan dengan pendekatan peer tutoring guna meningkatkan hasil belajar serta interaksi sosial siswa di SDN 1 Purbalingga Lor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang berlandaskan pada paradigma konstruktivisme. Subjek penelitian terdiri atas siswa, guru, dan pihak sekolah yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model “dokter–pasien” dilaksanakan melalui tahapan pemetaan kemampuan siswa, penentuan peran sebagai “dokter” dan “pasien”, serta pendampingan belajar antar teman sebaya dalam proses pembelajaran. Penerapan model ini mendorong pembelajaran yang lebih interaktif dan partisipatif, serta mendukung peningkatan hasil belajar dan interaksi sosial siswa, seperti komunikasi, kerja sama, dan empati. Selain itu, siswa yang berperan sebagai “dokter” mengalami peningkatan kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi. Dengan demikian, model “dokter–pasien” berbasis peer tutoring dapat menjadi alternatif inovatif dalam layanan bimbingan yang mampu mengintegrasikan aspek akademik dan sosial siswa secara menyeluruh.

References

Adawiyah, Vina Robi’ah, Agus Taufiq, and Ipah Saripah. “Urgensi Pendekatan Bimbingan Teman Sebaya Untuk Meningkatkan Resiliensi Akademik Mahasiswa.Pdf.” Jurnal Bimbingan Dan Konseling 8, no. 2 (2024): 1074–85. https://doi.org/Berikut link DOI-nya: [https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5880](https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5880).

Agustin, Happy Nur, and Nailariza Umami. “Perngaruh Kondisi Soisal Ekonomi Orang Tua, Teman Sebaya Dan Peran Guru Bimbingan Konseling Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Siswa Kelas XI SMAN 1 Kauman.” CENDEKIA : Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, 2025. https://doi.org/10.62335/cendekia.v2i7.1559.

Alam, Samsul. “Analisis Level Kognitif Taksonomi Bloom.” COLLASE Creative of Learning Students Elementary Education 3, no. 4 (2021): 209–23.

Arikunto, Suharsimi. Pengembangan Instrumen Penelitian Dan Penilaian Program. 1st ed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017.

Ariyanah, Silvi Indah, and Zaki Nur Fahmawati. “Pengaruh Kontrol Diri Dan Dukungan Teman Sebaya Terhadap Perilaku Membolos Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).Pdf.” Jurnal Bimbingan Dan Konseling 8, no. 2 (2024): 959–71. https://doi.org/Berikut link DOI-nya: [https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5252](https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5252).

Assyakurrohim, Dimas, Dewa Ikhram, Rusdy A Sirodj, and Muhammad Win Afgani. “Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer 3, no. 01 (December 21, 2022): 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951.

Azzahroh, Aida Lutfi, and Mohammad Ahsanuddin. “Penerapan Model Pembelajaran Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Kelas X IIS Di SMA Babul Khairat.” JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 2022. https://doi.org/10.17977/um064v2i72022p1005-1019.

Bado, Basri. Model Pendekatan Kualitatif: Telaah Dalam Metode Penelitian. Vol. 1. Klaten: CV. Tata, 2021.

Cahyono, Dedi Dwi, Mohammad Khusnul Hamda, Eka Danik Prahastiwi. “Pemikiran Abraham Maslow Tentang PEMIKIRAN ABRAHAM MASLOW TENTANG MOTIVASI DALAM BELAJAR.” Tajdid Journal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusian 6, no. 1 (2022): 37–48.

Cumaeti, Mamay. “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Teknik Bimbingan Teman Sebaya Pada Siswa Kelas Viii G Smpn 1 Lembang.” PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 2024. https://doi.org/10.51878/paedagogy.v4i1.2783.

Desi. “Peran Teman Sebaya Dalam Meningkatkan Social Skill Mahasiswa Introvert Program Studi Bimbingan Dan Konseling Islam,” 2020.

“Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Simulasi Untuk Meningkatkan Komunikasi Teman Sebaya Siswa Kelas XI IPS MA Miftahuttholibin Timbang.Pdf,” n.d.

Fajrin, Fitrotul, and Rudi Salam. “Efektivitas Pembelajaran IPS Menggunakan Model Pembelajaran Tutor Sebaya Plus Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Semarang.” Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 2020.

Gulo, Deliyunus, and Bestari Laia. “Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Perencanaan Karier Siswa Di SMK Negeri 1 Teluk Dalam Tahun Pelajaran 2022_2023.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan 2, no. 1 (2023).

Indira, Daniar Sekar, and Puji Lestari. “Peran Teman Sebaya Dalam Membentuk Kepribadian Siswa Melalui Mata Pelajaran Ips Di Mts Negeri 2 Purworejo.” Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 2024. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v6i2.995.

Istati, Mufida, and Anwar Hafidzi. “Konseling Teman Sebaya Berbasis Islam Dalam Mengurangi Kecemasan Mahasiswa Menghadapi Tantangan Masyarakat Modern.” Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2020. https://doi.org/10.24014/0.8710505.

Khotimah, Khusnul. “Pandangan Tentang Peran Pemimpin Agama Dalam Pembangunan Sosial Dan Kerukunan Antaragama_ Sebuah Studi Historis-Sosiologis Tentang Pemimpin Islam Di Abad Ke-21.Pdf.” Jurnal Indonesia Studi Moderasi Beragama 21, no. 1 (2025): 1–12. https://doi.org/Berikut penulisan ulang tautannya: [https://doi.org/10.64420/jismb.v2i1.203](https://doi.org/10.64420/jismb.v2i1.203).

Noviza, Neni, Nuraida, Helia, and Muzayanah. “Program Bimbingan Sebaya Pendekatan Mentoring Halaqah Dalam Membantu Penyesuaian Diri Mahasantri.” Bulletin of Counseling and Psychotherapy 4, no. 3 (2022): 654–62. https://doi.org/Berikut penulisan ulang link DOI-nya: [https://doi.org/10.51214/bocp.v4i3.184](https://doi.org/10.51214/bocp.v4i3.184).

Pratama, Panji. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, & Penerapannya. Bantul: PT. Anak Hebat Indonesia, 2025.

Rahman, Farhan Arif, Herman Nirwana, and Lisa Putriani. “Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Kematangan Emosi Siswa Sekolah Menengah Atas.” Counseling and Humanities Review 3, no. 1 (2023): 1–7. https://doi.org/10.24036/000725chr2023.

Siti Puji Utami, Indah Fajrotuz Zahro. “Implementasi Model Bimbingan Teman Sebaya Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri (Teknik Problem Solving Dalam Penentuan Karir Pada Siswa Kelas XII Mas Hidayatul Insan)” 9 (2023): 23–37.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta, 2025.

Supriyatna, Alliyah Putri, Nurdinah Hanifah, and I. Isrok’atun. “Penerapan Metode Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Kelas IV SD.” EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2024. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.765.

Zulaikha, Ihda ’Ainaya, and Khusnul Khotimah. “Penerapan Digital Content #CiptakanKebaikan Sebagai Bentuk Promosi Pada Platform Tiktok.” Jurnal Lensa Mutiara Komunikasi 6, no. 1 (2022): 1–13. https://doi.org/10.51544/jlmk.v6i1.2844.