Metode Field Trip dalam Pembelajaran Menulis Deskripsi Berbasis  Kearifan Lokal: Penelitian

Agung Nasrulloh Saputro

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1616

Authors

Agung Nasrulloh Saputro Universitas PGRI Madiun

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1616

Keywords:

Art Writing, Descriptive Essays, Local Wisdom, Field Trip Methods

Abstract

This research aims to describe and explain the application of learning to write descriptive essays based on local wisdom using the field trip method for class V students at SDN 2 Pupus, Ngebel District, Ponorogo Regency, Academic Year 2024/2025. This research uses a qualitative descriptive method. Data collection techniques in this research are observation, interviews and documentation. The technique used to analyze data in this research is the interactive model from Miles and Huberman. The results of this research are the implementation of learning to write descriptive essays based on local wisdom using the field trip method for class V students at SDN 2 Pupus, Ngebel District, Ponorogo Regency, Academic Year 2024/2025, running as planned.

References

Alfian, M. (2013). Potensi Kearifan lokal dalam Pembentukan Jati Diri dan Karakter Bangsa.Yogyakarta:Prosiding The 5 thn ICSSIS; “Ethnicity and Globalization.

Anisatun, S. (2018). Model Model Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD. MI. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Dalman. (2015). Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Fajarini, (2014). Peranan Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Karakter. Jakarta: Universitas Islam Negeri (UIN).

Habibi, N.U & Mulyani, S. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Laporan Perjalanan Melalui Metode Karyawisata. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang, Indonesia.

Hamdani. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Harsiati, T. (2014). Buku Siswa: Bahasa Indonesia. Edisi Revisi. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Herdiansyah, H. (2013). Wawancara, Observasi, Dan Focus Groups. Jakarta: Rajawali Pers.

Hindayati, I. (2023). Analisis Metode Pembelajaran Field Trip Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Geography Science Education Journal (GEOSEE). 4 (1). 13-18.

Inayati, F. & Sujinah. (2022). Penerapan Metode Field Trip Melalui Google Classroom dalam Pembelajaran Penulisan Teks Laporan Hasil Observasi di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Universitas Muhammadiyah Jember.

Iskandarwassid & Sunedar, D. (2009) Strategi Pembelajaran Bahasa, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Istiawati, F.N. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Kearifan Lokal Adat Ammatoa dalam Menumbuhkan Karakter Konservasi. Cendekia, 10(1), 1-18.

Julaeha, S. (2108). Penerapan Metode Pembelajaran Field Trip untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Puisi. Jurnal Penelitian Guru FKIP Universitas Subang. 1(2). 310-323.

Keraf, G. (2005). Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Kosasih. (2013). Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Yrama Widya.

Kuswandari, A. D. (2017). Pengaruh Dampak Contract Change Order Terhadap Kinerja Kontraktor Proyek Studi Kasus:Rehabilitasi Jembatan Ngablak. Jurnal Teknik Sipil. 4 (14). 255-262.

Maharani, S., Agustina, Z. F., & Kholid, M. N. (2021). Exploring the prospective mathematics teachers computational thinking in solving pattern geometry problem. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(3), 1756-1767.

Maharani, S., Nusantara, T., As’ari, A. R., & Qohar, A. (2021, February). Exploring the computational thinking of our pre-service mathematics teachers in prepare of lesson plan. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1783, No. 1, p. 012101). IOP Publishing.

Maizar, K. (1991). Penuntun Pengembangan Paragraf. Jambi: Universitas Jambi.

Moleong. L. J. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Muhammad, A, (2020). Penerapan Metode Field Trip Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Menulis Kerangka Deskripsi Siswa Kelas IV SD Negeri No 148 Inpres Julumata Kecamatan Galut Kabupaten Takalar. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar.

Mulyasa, (2008). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Mursid. (2015). Belajar dan Pembelajaran Paud. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muslihuddin, dkk., (2012). Revolusi Mengajar. Bandung : HPD Press

Ratna, N. K. (2011). Antropologi Sastra: Peranan Unsur-unsur. Kebudayaan dalam Proses Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Roestiyah, (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Rohman, S. (2019). Guru Dasyat Menulis. Jakarta: Prenamedia Group

Sagala, S. (2014). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Siahaan, N. (2018). Model Pembelajaran Berbasis Kearifan Local. Pendidikan Dasar Universitas Negeri Medan.

Slameto, (2010). Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sudjana, N. (2010). Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung. Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumarlam. (2003). Teori dan Praktek Analisis Wacana. Surakarta: Pustaka Cakra.

Suparno, Y. M. (2002). Keterampilan Dasar menulis. Jakarta: Universitas Terbuka

Tantawi, I. (2013). Terampil Berbahasa Indonesia. Bandung: Cita Pustaka

Tim Studi Edukasi. (2013). Bahasa indonesia ekpresi diri dan akademik. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan kebudayaan

Trianto, (2012). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara

Wibowo, (2015). Pendidikan Karakter berbasis kearifan lokal disekolah (konsep,strategi, dan implementasi). Yogyakarta:Pustaka Pelajar.

Yulia, W. (2017). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Dengan Menggunakan Metode Field Trip. Jurnal Diksatsaria. Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Galuh