Pengembangan Media Pembelajaran Games Based Learning Menggunakan Wordwall Berbasis PjBL untuk Mendukung Kemampuan Kreativitas Siswa Pada Materi Sistem Koloid: Penelitian

Bina Nurani Sibarani; Afrida; Febbry Romundza

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1677

Authors

Bina Nurani Sibarani Universitas Jambi
Afrida Universitas Jambi
Febbry Romundza Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1677

Keywords:

Games-based learning, Wordwall, Project-Based Learning, Creativity, Colloidal System

Abstract

This research aimed to develop and analyze the feasibility of a games-based learning medium based on Project-Based Learning (PjBL) using Wordwall with Google Sites to enhance students' creativity in colloidal system material. This study adapted Lee & Owens' Research and Development (R&D) model, comprising analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data were collected through interviews, observations, and questionnaires administered to material experts, media experts, chemistry teachers, and 10 eleventh-grade Phase F students at Nommensen High School Jambi City. The research results indicated that the developed learning medium achieved a "Very Feasible" category based on material expert validation (average score 4.4) and media expert validation (average score 4.5). The chemistry teacher's assessment also classified this medium as "Very Feasible," with an average score of 4.7. Student responses to the medium were highly positive, reaching a percentage of 88,9% in the "Very Good" category. These findings suggest that the games-based learning medium based on PjBL with Google Sites is highly feasible and effective in facilitating the understanding of colloidal material and fostering student creativity.

References

Amelia, N., & Aisya, N. (2021). Model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) dan penerapannya pada anak usia dini di TK IT Al-Farabi. BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 1(2), 181-199.

Amir et al. (2020). Penggunaan Model Problem-Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Tematik Siswa Sekolah Dasar. Uniqbu Journal of Social Sciences (UJSS), 1(2), 22-34. https://doi.org/10.47323/ujss.v1i2.22

Amseke, F. V. (2024). Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Flow Akademik. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(1), 27-36.

Asfiyah, S. (2021). Implementasi penilaian berbasis high order thinking skills dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif pada mata pelajaran PAI dan budi pekerti. Quality, 9(1), 103-120.

Azhari, M. T., Al Fajri Bahri, M. P., Asrul, M. S., & Rafida, T. (2023). Metode penelitian kuantitatif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Azzahra, N. T., Ali, S. N. L., & Bakar, M. Y. A. (2025). Teori Konstruktivisme Dalam Dunia Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64-75.

Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282-294.

Elyas Putri, E., Saleh, N., & Jufri. (2021). Media Pembelajaran Word Wall dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman. Phonologie: Journal of Language and Literature, 2(1), 54-61.

Fanny, M. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika pada Materi Bilangan Cacah Kelas 1 di MIN 2 Kota Tangerang Selatan (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Firdiawan Ekaputra, Haryanto, Wilda Syahri, Afrida., & Isra Miharti. (2024). Pelatihan Guru Dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Inovatif Dan Kreatif Melalui Implementasi Media Interaktif Wordwall.Jambi. Jurnal Pengabdian Masyarakat I-Com: Indonesian Community Journal Vol. 4 No. 3 September 2024, hlmn. 1835-1842E-ISSN: 2809-2031 (online) | P-ISSN: 2809-2651

Gandasari, P., & Pramudiani, P. (2021). Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3689-3696. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1079

Hermawan, I., & Pd, M. (2019). Metodologi penelitian pendidikan (kualitatif, kuantitatif dan mixed method). Hidayatul Quran.

Heryana, N., Kom, M., Junaidin, M. P., Nugroho, I., Metha Fahriani, S. S. T., Nurlaila,M. P., ... & Kom, M. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran di Era Digital. Cendikia Mulia Mandiri.

Kalsum, S., Devi, P. K., masiami, &Syahrul, H. (2011). Kimia 2 Sma dan MA Kelas XI. PT. Remaja Rosdakarya.

Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Online. (2022).Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Khairunisa, Y. (2021). Pemanfaatan Fitur Gamifikasi Daring Maze chase–Wordwall sebagai Media Pembelajaran Digital Mata Kuliah Statistika dan Probabilitas. MEDIASI - Jurnal Kajian Dan Terapan Media, Bahasa, Komunikasi, 2(1), 41– 47.

Kurnia, A. (2022, Agustus 18). Pengertian Kreativitas Menurut Para Ahli, Pahami Cara Melatih Dan Mengembangkannya.mmerdeka.com. https://www.merdeka.-com/trending/pengertian-kreativitas-menurut-para-ahli-pahami-cara-melatih- danmengembangkannya.html

Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), 323-339.

Kusum, J. W., Akbar, M. R., & Fitrah, M. (2023). Dimensi Media Pembelajaran (Teori dan Penerapan Media Pembelajaran Pada Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Layyina, H., Nursyahadiyah, F., & Listyarini, I. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Project Based Learning Berbantuan Media Wordwall Pada Siswa Kelas V SDN Peterongan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3370-3378.

Lestari, R. D. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Wordwall di Kelas IV SDN 01 Tanahbaya Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 2(2), 1– 6.

Minarta, S. M., & Pamungkas, H. P. (2022). Efektivitas media wordwall untuk meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa MAN 1 Lamongan. OIKOS: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 6(2), 189-199.

Mulyana, A., Susilawati, E., Fransisca, Y., Arismawati, M., Madrapriya, F., Phety, D.T. O., ... & Sumiati, I. (2024). Metode penelitian kuantitatif. TOHAR MEDIA. Nadirah, S. P., Pramana, A. D. R., & Zari, N. (2022). Metodologi penelitian kualitatif, kuantitatif, mix method (mengelola Penelitian Dengan Mendeley dan Nvivo).CV. Azka Pustaka.

Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140.

Nurhayati, R., & Tanzila, A. N. (2020). Konsep dasar media pembelajaran. JIEES: Journal of Islamic Education at Elementary School, 1(1), 34-43.

Pratiwi, E., Wahani, N., Widodo, S. T., Azizah, W. A., & Hepicasari, M. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pancasila Di Kelas V SD Negeri Ngaliyan 05. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1), 6827-6839.

Priadana, M. S., & Sunarsi, D. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Pascal Books. Putri, F. M. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika pada Materi Bilangan Cacah Kelas 1 di MIN 2 Kota Tangerang Selatan (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2022). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 70- 77.

Retnosari, E., & Mediatati, N. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5812-5825.

Saragih, M., Nst, H. S., Harisma, R., & Hasibuan, M. F. (2021). Desain Model Pembelajaran 4Cs (Creativity, Critical Thinking, Collaboration, Communication) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Hots) Mahasiswa. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 7(2), 236-244.

Sari, N. A. (2020). Modul Pembelajaran SMA Kimia Kelas XI. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Setyawan, J., Roshayanti, F., & Novita, M. (2023). Model pembelajaran RADEC berbasis STEAM pada materi sistem koloid mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 18-26.

Sianipar, G. (2023). Implementasi Mengembangkan Kreativitas Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(2), 75-91.

Uno, H. B., & Umar, M. K. (2023). Mengelola kecerdasan dalam pembelajaran: sebuah konsep pembelajaran berbasis kecerdasan. Bumi Aksara.

Wafiqni, N., & Putri, F. M. (2021). Efektivitas penggunaan aplikasi Wordwall dalam pembelajaran daring (Online) Matematika pada materi bilangan cacah Kelas 1. Elementar (Elementary of Tarbiyah): Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 68-83.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896-2910.

Zebua, D. S. (2020). Pengaruh Kreativitas Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Minat Belajar Siswa Di SD Kasih Anugrah, Jakarta Barat. Voice Of Hami: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 2(2). https://doi.org/10.59830/voh.v2i2.18