Pengembangan e-LKPD Berbasis Pendekatan Kontekstual Berbantuan Canva pada Materi Kimia Hijau di SMA: Penelitian

Nurliyana; Rayandra Asyhar; Afrida

doi:10.31004/jerkin.v3i4.580

Authors

Nurliyana Universitas Jambi
Rayandra Asyhar Universitas Jambi
Afrida Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.580

Keywords:

e-LKPD, Contextual Approach, Canva, Green Chemistry

Abstract

The purpose of this research is to determine the development process, the feasibility according to media and material experts, teacher assessments, and student responses to the electronic student worksheets (e-LKPD) based on a contextual approach assisted by Canva on green chemistry material that has been developed.The research method used is Research and Development (R&D) with the Hannafin and Pack development model, which consists of 3 stages: Analysis, Planning, Development/Implementation.The instruments used were interview sheets and questionnaires.The data analysis techniques used are qualitative data analysis and quantitative data analysis.The results of this study indicate that the contextual approach-based e-LKPD on green chemistry material received feasibility validation from media experts with an average score of 4.7 and material experts with an average score of 4.7, both categorized as very feasible.Obtained an assessment by teachers with an average score of 4.6 in the very good category and student responses to the e-LKPD media with a percentage of 89.47% in the very good category.Based on the research results of developing e-LKPD using a contextual approach assisted by Canva on Green Chemistry material, this media is suitable for use as a learning medium in chemistry education.

References

Andini, S. P., Leksono, S. M., & Vitasari, M. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Open Ended Problem Tema Pemanasan Global Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VII. Journal of Science Education. 6(3). 773-782. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.3.773-782

Eliyanti, M. (2016). Pengelolaan Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.25134/pedagogi.v3i2.1179

Hutapea, B., Sutiawan, I., Magalhaes, A. D. J., Mertayasa, A. B. K., Sianipar, D., Tahu, F., Pikoli, M., Hilir, A., Septrisia, R., Hapsari, S., & Sukamto, K. (2023). Desain Kurikulum Pembelajaran Abad 21. Padang: Global Eksekutif Teknologi. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=q0x1EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA72&dq=Desain+Kurikulum+Pembelajaran+Abad+21.&ots=UftnkJfZQ6&sig=av_VhXvKnV24VvZO3IF96_bCE_U&redir_esc=y#v=onepage&q=Desain%20Kurikulum%20Pembelajaran%20Abad%2021.&f=false

Martin, R., & Simanjorang, M. M. (2022). Pentingnya Peranan Kurikulum yang Sesuai dalam Pendidikan di Indonesia. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 125–134. https://doi.org/https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.180

Maulana, W., Hidayah, M., Zulaiha, Ameliana, & Halijah, M. (2023). Manajemen Kurikulum. Riau: PT. Indragiri Dot Com. https://books.google.co.id/books?id=ewrHEAAAQBAJ

Maulidingsih, Kusumaningrum, Ayu, I. (2023). Model Pembelajaran Kontekstual pada Materi Kimia Hijau dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Tadris Kimia, 2(1), 11-18.

Mayasari, T., Kadarohman, A., Rusdiana, D., & Kaniawati, I. (2023). Apakah Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Project Based Learning Mampu Melatihkan Keterampilan Abad 21?. JPFK, Vol. 2 No. 1, Maret 2016, hal 48 - 55 http://e-journal.ikippgrimadiun.ac.id/index.php/JPFK

Novitasari, F., & Puspitawati, R. P. (2022). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Problem Solving Pada Materi Pertumbuhan Dan Perkembangan Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas Xii Sma. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 3(1), 31–42. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jipb

Nur Alisa H. Kadir, Herinda Mardin, Ani M. Hasan, Dewi Wahyuni K. Baderan, Elya Nusantari, Marini S. Hamidun, & Ilyas H. Husain. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Aplikasi Canva Pada Materi Perubahan Lingkungan Kelas X Di Sma Negeri 1 Telaga Biru. Jurnal Pendidikan Biologi, 10(1), 203–211. Https://Doi.Org/10.46339/Al-Nafis.V4i1.1334

Puspita, V., Parma Dewi, I. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendikia : Jurnal Pendidikan Matematika, 05(01), 87–96.

Rohimat, S., Sanusi, S., & Munthahanah, M. (2022). Diseminasi Platform Merdeka Mengajar untuk Guru Sma Negeri 6 Kota Serang. ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 124–132. https://doi.org/10.47080/abdikarya.v4i2.2035

Sukmawati, I., & Ghofur, M. A. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Keterampilan 4C untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Paedagogy, 10(4), 1020. https://doi.org/10.33394/jp.v10i4.8626

Supriyantono, E. D., Biringan, J., & Rattu, J.A. (2024). Penggunaan WPS Office dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sma Negeri 1 Poigar. Jurnal PPKn. 3(1). 10-14. https://doi.org/10.53682/jpk.v3i1.3874

Wahyuni, K. S. P., Candiasa, I. M., Wibawa, I. M. C (2021). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Mata Pelajaran Tematik Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 301–311. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i2.476

Waruwu, A. B. C., & Sitinjak, D. (2022). Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 298–305. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.589

Widoyoko, E. P. (2012). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian (1st ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Yuzan, I. F., & Jahro, I. S. (2022). Pengembangan e-LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Pokok Bahasan Ikatan Kimia untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 2(01), 54–65. https://doi.org/10.24967/esp.v2i01.1598