Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Dan Numerasi Anak : Penelitian

Hasan Al Banna; Kurniasih; Riki Faisal; Mia Audina Musyadad; Haris Sandi Yudha

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1739

Authors

Hasan Al Banna Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang
Kurniasih Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang
Riki Faisal Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang
Mia Audina Musyadad Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang
Haris Sandi Yudha STT Wastukancana Purwakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1739

Keywords:

Pembelajaran Anak Usia Dini, Literasi dan Numerasi, Teknologi Pendidikan, Transformasi Sosial

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membuka peluang baru dalam inovasi pembelajaran anak usia dini, khususnya dalam mendukung keterampilan literasi dan numerasi. Namun demikian, masih banyak lembaga PAUD yang belum optimal memanfaatkan teknologi dalam proses belajar, termasuk di wilayah Kecamatan Kutawaluya, Kabupaten Karawang. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru PAUD dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran berbasis teknologi yang kontekstual dan menyenangkan. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) dengan tahapan pemetaan aset komunitas, perencanaan aksi bersama, pelatihan, pendampingan, dan refleksi kolaboratif. Subyek kegiatan adalah guru-guru dari beberapa lembaga PAUD di Kutawaluya yang menunjukkan komitmen terhadap perubahan pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam penggunaan media digital oleh guru, munculnya kelompok belajar guru (komunitas praktik), serta keterlibatan orang tua dalam mendukung kegiatan belajar anak di rumah. Transformasi sosial juga mulai terbentuk, ditandai dengan munculnya pemimpin lokal, peningkatan kerja sama antarlembaga, dan terbentuknya pranata baru yang mendukung ekosistem pembelajaran berbasis teknologi. Implikasi dari kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan berbasis aset komunitas mampu menciptakan perubahan berkelanjutan dalam dunia pendidikan, terutama pada konteks pendidikan anak usia dini di daerah dengan akses terbatas terhadap inovasi teknologi.

References

Agus Afandi, Nabiela Laily, Noor Wahyudi, Muchamad Helmi Umam, & Ridwan Andi Kambau. (2022). Metodologi Pengabdian Masyarakat Diterbitkan. In J. W. Suwedi, Abdul Basir (Ed.), Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama RI (Vol. 1, Issue 1).

Fahmiyah, A. U., Kuswandi, D., & Wahyuni, S. (2025). Using Learning Media to Improve Beginning Reading Skills. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(2), 308–326. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i2.1568

Haerunia, Abdurrahman, A. S. anwar. (2025). Integrasi Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Kreatif untuk Mengatasi Krisis Moral Anak di Tk Negeri Pembina Woha. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 121–139.

Khoirul. (2021). Kritik Pendidikan Pembebasan Paulo Freire Perspektif Pendidikan Islam. In CV. Literasi Nusantara Abadi. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf

Lestari, D., Larasati, D., Desmita, E. D., Monica, E., Rustandi, H., Sari, F. M., Rohani, T., & Azissah, D. (2025). Penyuluhan Tentang Penyakit Ispa Di Wilayah Dusun 4 Desa Sumber Sari Kecamatan Kabawetan Tahun 2025. Jurnal Gotong Royong, 2(1), 21–26. https://doi.org/10.37676/goro

Limbong, C. Y., Sindi Rotua Pardede, Dahlia Padang, & Etri Rehenda. (2024). Bermain sambil belajar: Strategi Pembelajaran Kreatif di Pendidikan Anak Usia Dini ramah anak. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 521–530. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12740

Purwanto, E., Farisal, U., Shahreza, M., Rahmah, A., & Isbandi, F. S. (2025). Model Komunikasi Pembangunan dalam Penguatan Ketahanan Pangan Berkelanjutan di Pedesaan. Interaction Communication Studies Journal, 2(1), 16. https://doi.org/10.47134/interaction.v2i1.3849

Putu, I. G., Hernawati, W., & Handayani, A. (2025). Analisis Konten Buku Miniseri AMURT : Upaya Meningkatkan Literasi Numerasi Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4), 1–11. https://doi.org/10.47134/paud.v2i4.1773

Supriatna, A., Kuswandi, S., Agus Ariffianto, M., Permana Suryadipraja, R., & Taryana, T. (2022). Upaya Melatih Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. Jurnal Tahsinia, 3(1), 37–44. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.310

Supriatna, A., & Wulandari, F. (2023). Pengembangan Media Papan Baper (Batang Perkalian ) Pada Pembelajaran Matematika Materi Perkalian. Jurnal Primary Edu (JPE), 1(1), 1–10.