Pengembangan Booklet Terintegrasi Nilai Preventif Kesehatan Kardiovaskular untuk Peserta Didik Fase F SMA: Penelitian

Raisa Malika; Rahmadhani Fitri; Relsas Yogica; Helsa Rahmatika

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1856

Authors

Raisa Malika Universitas Negeri Padang
Rahmadhani Fitri Universitas Negeri Padang
Relsas Yogica Universitas Negeri Padang
Helsa Rahmatika Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1856

Keywords:

Booklet, Preventive Values, Cardiovascular Health

Abstract

The increase in cardiovascular disease cases in productive age is related to the low awareness of adolescents in maintaining health. Learning in schools has the potential to instill an understanding of preventive values, but based on the findings of learning media that are generally utilized, it has not optimally contained these values. The purpose of this study was to develop an integrated booklet of cardiovascular health preventive values for Phase F high school students that is valid and practical. This type of research is Research and Development (R&D) with reference to the initial three stages in the 4-D development model. The subjects involved in this study consisted of two lecturers of Biology FMIPA UNP, two Biology teachers, and 31 students of SMAN 1 Batusangkar. The object of the research is a booklet integrated with preventive value of cardiovascular health. The main data in the study were obtained directly through interview sheets, needs analysis questionnaires, knowledge questionnaires, validity questionnaires, and practicality questionnaires. The data were analyzed using a quantitative descriptive approach. The results of data analysis showed a validity percentage of 91.78% (very valid) and a practicality percentage of 95.31% (very practical) by teachers and 90.31% (very practical) by students.

References

Arikunto, S. (2018). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Atiko. (2019). Booklet, Brosur, dan Poster sebagai Karya Inovatif di Kelas. Gresik: Caremedia Communication.

Aulia, Z., & Fitri, R. (2022). Meta-analisis: Validitas dan Praktikalitas Media Booklet pada Materi Biologi. Ruang-Ruang Kelas: Jurnal Pendidikan Biologi, 2(2), 8-16.

Badan Kebijakan Pembangunan Kesehatan. (2023). 2023 Dalam Angka. Kediri: Kemenkes.

Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Dewi, H. G., Suwignyo, H., & Maryaeni, M. (2018). Bahan Ajar Menulis Teks Fabel Bermuatan Nilai Kehidupan. Doctoral dissertation. State University of Malang.

Fadila, F. N. (2021). Pengembangan bahan ajar menulis cerita pendek menggunakan metode alih wahana untuk siswa kelas xi. Journal of Language Literature and Arts, 1(3), 416-425.

Fitriana, R., Mahrudin, M., & Irianti, R. (2022). Validitas dan keterbacaan bahan pengayaan e-handout untuk siswa SMA tentang keanekaragaman jenis pohon di hutan gelam Desa Tanipah. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(4), 153-163.

Fitriyah, L. & Gunawan, Z. (2020). Pengembangan Booklet Sebagai Sarana Edukasi Tumbuh Kembang Anak Berbasis Masyarakat. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute.

Hidayatullah, A., Mulyani, S., & Munir, S. (2022). Validitas Aspek Kebahasaan dan Keterbacaan dalam Pengembangan Bahan Ajar MKWU Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal. GERAM: Gerakan Aktif Menulis, 10(1), 134-140.

Ilahiyah, F., Darvina, Y., Ratnawulan, R., & Jhora, F. U. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Digital Suhu dan Kalor Berbasis Model PBL Berbantuan Flip Pdf Professional untuk Siswa Fase F SMAN 7 Padang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 245-256.

Irza, S., Sari, S. P., & Zulhafizh, Z. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Peta Konsep (Mind Mapping) untuk Pembelajaran Teks Deskripsi Sekolah Menengah Pertama. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2781-2788.

Jayusman, T. A. I., & Widiyarta, A. (2017). Efektivitas Program Pos Pembinaan Terpadu (Posbindu) Penyakit Tidak Menular (PTM) di Desa Anggaswangi Kecamatan Sukodono Sidoarjo. Dinamika Governance: Jurnal Ilmu Administrasi Negara, 7(2), 178–183.

Kementerian Kesehatan. (2016). Buku Panduan Hari Kesehatan Nasional. Jakarta: Kemenkes RI.

Kindangen, M. S., Monoarfa, J. F., & Sukajaya, I. N. (2023). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Bangun Ruang Sisi Datar Menggunakan Flip PDF Professional. Jurnal Sains Riset, 13(1), 47-53.

Prayoga, A. S., Natasya, R. D., & Syaifudin, M. (2024). Analisis kelayakan kegrafikan pada buku ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13(4), 224-245.

Rahmi, F., Noorhidayati, N., & Riefani, M. K. (2020). The Validity of the Human Circulatory System Concepts Handout at Class XI IPA SMAN 6 Banjarmasin. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 2(1), 14-19.

Rosnaningsih, A., & Puspita, D. R. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Menulis Bahasa Inggris Berbasis Creative, Active, Systematic, dan Effective (CASE) Bagi Siswa Sekolah Dasar di Kota Tangerang. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 48-54.

Salfina, A. P., Lestari, F. D., Ardiansyah, M. H., Lathif, M. T. M., & Afrizal, M. (2025). Analisis Kalimat Tidak Efektif dalam Buku Panduan Guru Matematika Kelas III SD/MI Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 255-261.

Sukardi. (2011). Evaluasi Pendidikan Prinsip & Operasionalnya. Jakarta: Bumi Aksara.

Syafrina, R., Yogica, R. Y. R., Yuniarti, E. Y. E., & Darusyamsu, R. D. R. (2023). Pengembangan Booklet Terintegrasi Nilai Preventif Gangguan Sistem Sirkulasi Manusia untuk Peserta Didik SMA:(Development of Booklet an Integrated of Preventing Value on Human Circulatory System Disease for Senior High School Students). BIODIK, 9(2), 164-170.

Tanfidiyah, I. (2022). The Effect of Booklet Assisted CTL Model on the Creative Thinking Ability of Class IV Elementary School Students. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 557–568.

Thalib, A. H. S., & Abdullah, R. (2024). Penyuluhan Tentang Pertolongan Pertama Pada Penyakit Jantung Koroner (PJK) di Puskesmas Andalas Kota Makassar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Gerakan Aksi Sehat (Gesit), 4(1), 142–147.

Thiagarajan, S. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A sourcebook. Bloomington: Indiana University.

Tresnaasih, I. (2020). Sistem Sirkulasi pada Manusia Biologi Kelas 11. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini.

World Heart Federation. (2024). Cardiovascular Insights for Indonesia. Diakses pada 18 Juli dari https://world-heart-federation.org/worldheart observatory/countries/ indonesia/.