Pengaruh Penggunaan Gemini AI pada Perencanaan Proyek Biologi terhadap Kreativitas Peserta Didik di SMA : Penelitian

Rosi Ramadhani; Relsas Yogica; Zulyusri; Fitri Olvia Rahmi

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1762

Authors

Rosi Ramadhani Universitas Negeri Padang
Relsas Yogica Universitas Negeri Padang
Zulyusri Universitas Negeri Padang
Fitri Olvia Rahmi Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1762

Keywords:

Gemini AI, Project Planning, Creativity, Project Based Learning

Abstract

ThisPstudy waspconducted to determineethe extent to whichhthe use of Gemini AI in designing biology projects can influence student creativity in project-based learningm(PBL) at the highsschool level. Theeresearch method used was a quasi-experimentalmmodel with a Pretest-Posttest Control Group Design. The study population was all students of grade X PhasmE at SMA Negeri 1 Lubuk Alung. The sample consisted of two classes: X.E1 as the control group with 36 students, and X.E3 as the experimental group with 35 students. The research instrument was a creativity questionnaire. Data analysis was carried out using a t-test and obtained a significanceevalue of 0.02 which isssmaller than 0.05, indicating a significant difference between groups. In conclusion, the useeof Gemini AIlin the planning stage of biology projects has beenpproven topsignificantly increase student creativity.

References

Abdurrahman A. (2017). Pengembangan Desain Dan Pendekatan Perencanaan (Planning) Dalam Manajemen Pendidikan Islam. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 15-24.

Andriyani, W., Natsir, F., Asri, Y. N., Hidayat, M. S., Yati, Y., Afandi, I. R., ... & Sujarwo, A. (2024). Ai Generatif Dan Mutu Pendidikan. Penerbit Widina.

Aprilia, L. R., Istifaroh, A. L., & Prayitno, S. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GEMINI AI DALAM MENYUSUN PERANGKAT AJAR BAGI GURU. In Prosiding Seminar SeNTIK (Vol. 8, No. 1, pp. 257-260).

Darwisyah, D., Imron Rosadi, K., & Ali, H. (2021). Berfikir Kesisteman Dalam Perencanaan Dan Pengembangan Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 225- 237.

Dito, S.B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak resolusi industry 4.0 pada sektor Pendidikan: kajian literatur mengenai digital learning pada Pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(2), 59-65.

Gratchev, I. (2023). Replacing exams with project-based assessment: analysis of students’ performance and experience. Education Sciences, 13(4), 408.

Hindun, N. (2022). Teori dan Strategi Dalam Pembelajaran Biologi. Malang: Media Nusa Creative (MNC Publishing).

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Boston: Center for Curriculum Redesign.

Linawati, L. (2017). Penerapan Problem Based Learning dengan Resitasi terhadap Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Mata Kuliah Auditing. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 2(4), 534-543.

Manuel, M. Y., Aini, M., & Agustina, T. P. (2025). Persepsi dan Sikap Siswa Terhadap Penggunaan Artificial Intelligence. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(1), 47-59.

Marrone, R., Taddeo, V. and Hill, G. (2022). Creativity and Artificial Intelligence—A Student Perspective. Journal of Intelligence, 10(3), pp. 1–11.

Maulida, R. (2024). Komparasi Respons ChatGPT dan Gemini terhadap Command Pattern Identik dengan Metode Black Box. Jurnal Teknik Informatika, 10(2), 68-71.

Meliawati, A. E., Zulfitria, Z., & Sugiarto, T.W. (2024). Penggunaan Media Berbasis Artificial Intellegence (AI) untuk Menunjang Proses Pembelajaran pada Tingkat Sekolah Menengah Atas: A Literature Review. INFOTIKA: Jurnal Pendidikan Informatika, 3(1), 12-17.

Muhendra, R., Kumalasari, R., Rosihan, R. I., & Hamdani, H. (2024). Pelatihan Pembuatan Buku Ajar menggunakan Artificial Inteligent (AI) di SDI Sekolah Embriyo Inspirator. Jurnal Sains Teknologi dalam Pemberdayaan Masyarakat, 5(2), 113-122.

Nuraeni, R., Fadilah, S., & Arpiandi, Z. (2024). Pemanfaatan Gemini AI untuk Proses Pembelajaran Pada Lembaga Pendidikan Islam Masa Kini. In Gunung Djati Conference Series (Vol. 45, pp. 121-128).

Perera, P., & Lankathilaka, M. (2023). Preparing to Revolutionize Education with the Multi-Model Gen AI Tool Google Gemini? A Journey towards Effective Policy Making. J Adv Educ Philos, 7(8): 7(8): 246-253.

Prayitno, W. 2015. Implementasi Project Based Learning Dalam Pembelajaran Abad 21 Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sd N Jetis II Nglora Kecamatan Saptosari, Kabupaten. Gunung Kidul. (Skripsi). Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Rochim, A. A., Baharung, S., & Isnaini, I. (2024). Perencanaan Pembelajaran Biologi Berbasis Project Based Learning pada Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Bungku Tengah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2).

Sitaresmi, K. S., Saputro, S., & Utomo, S. B. (2017). Penerapan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Sistem Periodik Unsur (SPU) Kelas X MIA 1 SMA Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Kimia, 6(1), 54-61.

Siswanto, R., Kusmawan, U., Sukmayadi, D., & Abidin, A. A. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Pembelajaran oleh Mahasiswa Calon Guru Universitas Terbuka. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 6(2), 143-155.

Soleh, D. (2021). Penggunaan model pembelajaran project based learning melalui google classroom dalam pembelajaran menulis teks prosedur. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(2), 137-143.

Sukiman, S., Hendry, H., Zuhanda, M. K., Fenny, F., & Sjukun, S. (2024). Pelatihan Pemanfaatan Gemini AI untuk Mendukung Pembelajaran pada SMA di Sumatera Utara. Prioritas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(01), 75-81.

Susanti, D. (2023). Media pembelajaran Biologi berbentuk Microlearning untuk Perguruan tinggi. Deepublish.

Syofyan, H., & Ismail, I. (2018). Pembelajaran inovatif dan interaktif dalam pembelajaran IPA. Qardhul Hasan: Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 65-75.

Taryono, T., Saepuzaman, D., Dhina, M. A., & Fitriyanti, N. (2019). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Berbasis Masalah pada Mata Pelajaran Fisika untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 (4Cs) Siswa SMP. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 4(1), 89-105.

Utami, P.R, Probosari, R.M & Fatmawati, U. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantu Instagram Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Surakarta. Julnal Bio-Pedagogi. Vol. 4. No. 1. ISSN 2252-6897. Hal 47-52.

Wirnoto, T., & Ratnaningsih, N. (2022). Problematika pengembangan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran matematika berdasarkan persepsi guru. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 11(1), 27-40.

Yassir, M. (2024). Pengaruh Artificial Intelligence (AI) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa yang Dimediasi oleh Motivasi Belajar dan Kreativitas. Jambura Journal of Educational Management, 45-54.

Zubaidah, S. (2019). Pendidikan biologi dalam perkembangan revolusi industri. In Seminar Nasional Pendidikan Biologi Dengan Tema “Biologi Di Era Revolusi Industri, Vol. 4, pp. 1-22.