Pelatihan Pembuatan Mind Mapping Materi Matriks bagi Siswa SMA Islam Almaarif Singosari

Surahmat; Sunismi; Zainal Abidin; Surya Sari Faradiba; Hilmiyatul Widdah

doi:10.31004/jerkin.v1i3.26

Authors

Surahmat Universitas Islam Malang
Sunismi Universitas Islam Malang
Zainal Abidin Universitas Islam Malang
Surya Sari Faradiba Universitas Islam Malang
Hilmiyatul Widdah Universitas Islam Malang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i3.26

Keywords:

Matriks, Pelatihan, Peta Pikiran

Abstract

Pembelajaran matematika dengan menggunakan mind mapping dapat membuat pembelajaran matematika lebih bermakna dan memudahkan dalam pemahaman materi. Hasil analisis kebutuhan yang telah dilakukan oleh tim pengabdi di SMA Islam Almaarif Singosari, kelas XI IPS 2 tahun pelajaran 2022/2023, menunjukkan bahwa seluruh siswa belum menggunakan mind mapping dalam pembelajaran matematika. Pelatihan ini bertujuan untuk memperkenalkan mind mapping pada siswa, sehingga dapat mendukung siswa dalam belajar matematika secara efektif. Kegiatan pelatihan ini terdiri dari tiga tahap, yaitu (1) tahap persiapan, yakni orientasi pada siswa dengan menjelaskan materi matriks, (2) tahap pelaksanaan pelatihan, yakni pengenalan kepada siswa tentang mind mapping yang diikuti dengan praktik pembuatan mind mapping pada materi matriks, (3) tahap evaluasi, yaitu penilaian terhadap hasil mind mapping. Hasil dari kegiatan pelatihan ini didapatkan bahwa 80% siswa kelas XI IPS 2 di SMA Islam Almaarif Singosari dapat membuat mind mapping yang dapat mempermudah dalam memahami keterkaitan antar konsep pada materi matriks yang meliputi pengertian matriks, jenis dan sifat matriks, operasi matriks, determinan matriks dan transpose matriks.

References

Arief, S. (2021). Workshop Siswa Aplikasi Belajar “IPS” Berbasis Mind Maps Bagi Siswa Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Tahririyah Desa Pangpajung Kecamatan Modung Kabupaten Bangkalan. Abdiku: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.

Ashoumi, H., Chotimah, C., Zulfah, M. A., Rahmawati, R., & Lailatul, I. (n.d.). Pelatihan Metode Pembelajaran Mind Mapping Bagi Guru Mata Pelajaran di MI Darul Ma’arif. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Pendidikan, 1(1), 2774–7921.

Balkist, P. , S., Nurcahyono, N. , A., Lukman, H. , S., Setiani, A., Agustiani, N., Mulyanti, Y., & Imswatama, A. (2021). Pelatihan Penggunaan Microsoft Kaizala Sebagai Media Pembelajaran Daring Matematika Di Era New Normal. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(1), 55–64. https://doi.org/10.31764/jmm.v5i1.3235

Blegur, W. , A., Seran, K. , J., Lestari, A. , K., & Nahak, A. , Y. (2022). Pembelajaran Peta Pikir (Mind Mapping) di Taman Baca OKL Street Library Desa Railor Kecamatan Malaka Tengah Kabupaten Malaka. Jati Emas (Jurnal Aplikasi Teknik Dan Pengabdian Masyarakat) .

Darmawan, D., Sapto Hadi, A., Junaedi, E., Bathni, I., Aulia Rahman, F., Widianti, N., Angraini, A., & Fakultas Ekonomi, D. (2020). Kompetensi Pendidik Melalui Metode Mind Mapping Pada Tenaga Pengajar Di Yayasan Iskandariyah Tangerang Selatan. Jurnal Pengabdian DHARMA LAKSANA Mengabdi Untuk Negeri , 2(2).

Faelasofi, R. (2018). Belajar Matematika Dengan Peta Pikiran Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). JURNAL BAGIMU NEGERI, 2(1). https://doi.org/10.26638/jbn.624.8651

Fathurrohman, M. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif (Alternatif Desain Pembelajaran yang Menyenangkan). AR-RUZZ MEDIA.

Febrian, F., Astuti, P., & Antika, R. (2019). Pelatihan pengembangan media videoscribe dengan konteks lokal dalam mengajarkan objek matematika bagi mgmp sma kabupaten bintan. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat).

Hakim, A. , R., & Windayana, H. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Edu Humaniora. Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru.

Halimah, D. , K. (2008). Bagaimana Menjadi Guru Kreatif?. . PT Bumi Mekar.

Laili, A. , F., & Dzarna. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Pada Guru-Guru di MI Miftahul Ulum Kranjingan Jember. Abdi Indonesia, 1(2), 95–103.

Pramayudi, A. A. A. S., Mertasari, N. M. S., & Hartawan, G. N. Y. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Core Berbantuan Mind Map Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Singaraja. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 7, 33–43.

Rahayuningsih, S. (2018). Pemanfaatan Software Microsoft Mathematics Dalam Pembelajaran Matriks . MAJAMATH, 1.

Siregar, S. (2014). Penggunaan Metode Mind Mapping terhadap Prestasi Belajar Siswa. JURNAL Pengabdian Kepada Masyarakat, 20.

Subakti, H., Handayani, E. S., Muslimah, A. A., Shinta, S., & Alfayed, D. (2020). Pengenalan Model Mind Mapping Dalam Pembelajaran Menulis Cerita Pendek Di Sd Negeri 002 Sungai Pinang Kota Samarinda. JABB, 01(01). https://doi.org/10.46306/jabb.v1i1

Wahyuningtyas, D. T., & Shinta, R. N. (2017). Pelatihan Media Pembelajaran Matematika Berdasarkan Kurikulum 2013 Bagi Guru Sekolah Dasar Di Gugus 9 Kecamatan Sukun Malang. Jurnal Dedikasi.

Zauharoh, K., Pasaribu, M., Muhammadiyah, U., & Utara, S. (n.d.). Maslahah Jurnal Pengabdian Masyarakat Pemanfaatan Media Berbasis Mind Mapping dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 61 Medan. Jurnal Pengabdian Masyarakat. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/