Pengaruh Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 2 Pematangsiantar T.A 2025/2026
Penelitian
DOI:
https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3087Keywords:
Learning Discipline, Learning Motivation, Learning OutcomesAbstract
This research aims to determine the effect of learning discipline and learning motivation on the economics learning outcomes of grade XI students at SMA Negeri 2 Pematangsiantar. This study employed a quantitative approach with a descriptive method. The research population consisted of 10 classes with a total of 335 students. The sample of 89 students was selected using proportional random sampling. Data were collected through questionnaires for the variables of learning discipline and motivation, and tests as indicators of students’ learning outcomes in economics. Data analysis techniques included simple linear regression, multiple linear regression, t-test, F-test, and coefficient of determination. The results of the analysis indicated that learning discipline had a positive and significant effect on students’ learning outcomes (tcount = 3.153 > ttable = 1.987), and learning motivation also had a positive and significant effect (tcount = 5.177 > ttable = 1.987). The F-test revealed that both variables simultaneously had a significant influence on students’ learning outcomes (Fcount = 101.8 > Ftable = 3.10). The coefficient of determination (R²) of 0.61 indicated that 61% of the variation in students’ learning outcomes was influenced by learning discipline and motivation, while the remaining 39% was influenced by other factors not examined in this study.
References
Al Uwani, I. (2020). Psikologi Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Arikunto, S. (2013). Manajemen Peserta Didik dan Tenaga Kependidikan di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2017). Pengembangan instrumen penelitian dan penilaian program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Conny R. (2002). Belajar dan Pembelajaran: Pengembangan Kompetensi Berpikir Kreatif dan Kritis. Edisi Revisi. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Darmadi, H. (2017). Pengembangan Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar: Teori dan Praktik. Bandung: Alfabeta.
Daryanto. (2018). Manajemen dan strategi pembelajaran di sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Eriany, S. (2013). Psikologi Pendidikan: Konsep dan Aplikasinya dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hurlock, E. B. (2019). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan (Edisi ke-6). Jakarta: Erlangga.
Imron, A. (2018). Manajemen peserta didik. Jakarta: Bumi Aksara.
Kompri. (2016). Motivasi Pembelajaran: Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Manik, B., & Patresia, S. (2020). Pengaruh disiplin belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas xi ips sma swata gkpi padang bulan tahun ajaran 2020/2021.
Melvin, T., & Surdin. (2017). Hubungan Antara Disiplin Belajar di Sekolah Dengan Hasil Belajar Geografi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 10 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi, 1(1), 1–14.
Melvin. (2017). Pendidikan dan disiplin siswa dalam meningkatkan hasil belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Motoh, H., Sugihartono, T., & Sari, R. (2022). Evaluasi hasil belajar dan implikasinya dalam perencanaan pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Nasrullah, R., & Hidayat, D. N. (2018). Psikologi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Novalinda, E., Kantun, S., & Widodo, J. (2018). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas x jurusan akuntansi semester ganjil smkpgri 5 jember tahun pelajaran 2016/2017. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 115-119.
Nurmalasari, A., & Komariah, K. (2019). Pengaruh Motivasi Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Boga Dasar Kelas X Smk Maarif 2 Sleman. Journal of Culinary Education and Technology, 8(1).
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 5-17.
Oktavia, Y. (2017). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. Jakarta: Kencana.
Pulungan, A. K. I. (2020). Pengaruh disiplin belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas xii ips sma negeri 5 medan. (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Medan).
Rahman, A. (2021). Evaluasi hasil belajar. Bandung: Alfabeta.
Rohman, F. (2018). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Rohman, F. (2018). Peran Pendidik dalam Pembinaan Disiplin Siswa di Sekolah / Madrasah. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4(1), 72–94.
Rusmiasih, R. (2013). Pengaruh Motivasi dan Kedisiplinan Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS di SMA N 10 Purworejo. OIKONOMIA-Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(3).
Sadjiarto, A. (2017). Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Dukungan Ekonomi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Kelas VIII di MTS Sudirman Truko Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang. (Doctoral dissertation, Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW).
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sari, M. (2017). Strategi Pembelajaran Efektif di Kelas. Bandung: CV Alfabeta.
Sari, N. P. (2017). Strategi pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Bandung: Alfabeta.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulastri. (2015). Psikologi pendidikan: Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Susanto, A. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Kencana.
Susanto, A. (2018). Pengembangan pembelajaran PAUD: Teori dan praktik. Jakarta: Kencana.
Tambunan, T. (2015). Manajemen Pendidikan: Teori dan Praktik di Sekolah. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Tim. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Tu’u, T. (2017). Peran disiplin dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Jakarta: Grasindo.
Uno, H. B. (2017). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahidin. (2018). Disiplin siswa dalam pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Wasliman, I. (2016). Manajemen Berbasis Sekolah: Teori, Model, dan Aplikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Winkel, W. S. (2018). Psikologi pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fitrianti Manurung, Sotarduga Sihombing, Benjamin Albert Simamora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
