Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Siantar
Penelitian
DOI:
https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3085Keywords:
Learning Interest, Learning Motivation, Learning Outcomes, Social StudiesAbstract
This study aims to determine the effect of learning interest and learning motivation on the learning outcomes of Social Studies (IPS) among eighth-grade students of SMP Negeri 2 Siantar in the 2024/2025 academic year. This research employed a quantitative approach with multiple linear regression analysis. The population consisted of 91 students of grade VIII, while the sample included 91 students selected using random sampling. The instruments used were questionnaires on learning interest and learning motivation, which were tested for validity and reliability. Data were analyzed using t-test, F-test, and coefficient of determination (R²) with the aid of SPSS 26. The results showed that: (1) learning interest has a positive and significant effect on IPS learning outcomes with tcount 5.504 > ttable 1.987 and significance value 0.000 < 0.05; (2) learning motivation has a positive and significant effect on IPS learning outcomes with tcount 9.065 > ttable 1.987 and significance value 0.000 < 0.05; (3) learning interest and motivation simultaneously have a positive and significant effect on IPS learning outcomes with Fcount 159.485 > Ftable 3.100 and significance value 0.000 < 0.05. The coefficient of determination (R²) was 0.720, meaning that learning interest and motivation contributed 72% to IPS learning outcomes, while the remaining 28% was influenced by other factors not examined in this study.
References
Ahmad, A., & Meza, M. (2022). Pengaruh Faktor Internal dan Eksternal terhadap Minat Belajar Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Pembelajaran, 6(1), 120-135.
Anni, C. T. (2002). Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK UNNES.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2024). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Daring. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Dimyati, & Mujiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyati, M., & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djaali, H. (2017). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2018). Psikologi Belajar Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Fitriana, F., Sari, E., & Handayani, R. (2020). Karakteristik Pembelajaran yang Menyenangkan dalam Meningkatkan Minat Belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(2), 100-115.
Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariete dengan Program IBM SPSS 23 (Edisi 8). Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Gina. (2014). Konsep Minat Belajar Menurut Sukardi. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 3(2), 10-25.
Hamalik, O. (1992). Psikologi Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.
Hamalik, O. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Helmawati. (2014). Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Proses Pembelajaran yang Efektif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Istarani, & Pulungan, I. (2017). Ensiklopedia Pendidikan. Medan: Media Persada.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi V. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Mustigon. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Pustaka Ilmu.
Nashar. (2004). Peranan Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Kegiatan Pembelajaran. Jakarta: Delia Press.
Priansa, D. J. (2014). Kinerja dan Profesionalisme Guru: Mengembangkan, Mengukur, dan Membina. Bandung: Alfabeta.
Purwanto, N. (2009). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Purwanto. (2017). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Reski. (2021). Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 5(1), 10-25.
Rifa'i, A., & Anni, C. T. (2012). Psikologi Pendidikan. Semarang: UNNES Press.
Rofiqoh, S., & Muhafid, M. (2023). Hubungan Minat Belajar dengan Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 45-58.
Rusmiati, R. "Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi di MA Al Fattah Sumbermulyo". Jurnal Ilmu Pendidikan. (Informasi volume dan nomor tidak lengkap)
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sari, N., Sibagariang, S. A., & Simatupang, L. F. (2022). Pengaruh Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII di SMP Swasta Kartika 1-4 Pematang Siantar T.A 2021/2022. Jurnal Pendidikan Kontemporer, 5(1), 10-25.
Sirait, S. (2016). Durasi Ideal Konsentrasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 55-68.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi Terbaru). Bandung: Alfabeta.
Suntoso, T. (2019). Statistika Terapan dengan Eviews. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Suprijono, A. (2013). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suryabrata, S. (2012). Psikologi Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Tohirin. (2008). Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Uno, H. B. (2012). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuni, E. S. (2020). Pengukuran dan Evaluasi Tiga Ranah Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan dan Evaluasi, 5(1), 60-75.
Yamin, M. (2013). Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta: Gaung Persada Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Veni Chrisnawati S.Garingging, Anton Luvi Siahaan, Benjamin Albert Simamora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
