Implementasi Pendekatan STEAM dalam Pembelajaran Sains melalui Proyek Pembuatan Robot Pintar di Sekolah Dasar

Bagus Dwi Cahyono; Irwanto; Endi Permata; Didik Aribowo; Mohmmad Fatkhurrohman; Suhendar; Siswo Wardoyo

doi:10.31004/jerkin.v4i2.3137

Authors

Bagus Dwi Cahyono Universitas sultan ageng tirtayasa
Irwanto Universitas sultan ageng tirtayasa
Endi Permata Universitas sultan ageng tirtayasa
Didik Aribowo Universitas sultan ageng tirtayasa
Mohmmad Fatkhurrohman Universitas sultan ageng tirtayasa
Suhendar Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Siswo Wardoyo Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3137

Keywords:

Lampu Otomatis, Robot Pintar, Sekolah Dasar, Sensor Cahaya STEAM

Abstract

Kegiatan kelompok kajian ini bertujuan untuk mengenalkan konsep teknologi robotik sederhana berbasis pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) melalui proyek “Robot Pintar Penjaga Cahaya” kepada siswa sekolah dasar. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan project-based learning dengan aktivitas praktik langsung pembuatan lampu otomatis berbasis sensor cahaya (LDR). Kegiatan dilaksanakan di SDS YPWKS 4 Cilegon pada tanggal 7 Oktober 2025, melibatkan siswa kelas VI A dan VI B. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu memahami prinsip kerja sensor cahaya dan rangkaian otomatis sederhana. Kegiatan ini juga meningkatkan antusiasme dan kreativitas siswa terhadap teknologi robotik dasar. Guru pendamping menilai bahwa kegiatan ini relevan dengan penerapan pembelajaran berbasis proyek STEAM di sekolah dasar.

References

Amelia, N., Aisya, N., Ilmu, S. T., Al-Hikmah, T., Tinggi, T., Tinggi, S., & Al-Hikmah, I. T. (n.d.). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Dan Penerapannya Pada Anak Usia Dini Di Tkit Al-Farabi. http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/alathfal/index

Choirunnisa, N. L., Suryanti, & Rahmawati, D. (2023). Effectiveness of STEAM Learning Based on “Robotis” Projects to Improve Science Literacy of Elementary School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(6), 4836–4841. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i6.3524

Hanik, E. U., Ulfa, M., Harfiyani, Z., Septiyani, F., Sabila, N., & Halimah, N. (2021). Pembelajaran berbasis STEM melalui Media Robotika untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Abad 21 Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL). ICIE: International Conference on Islamic Education, 1(1), 83–96.

Jean, P., & Barbellnhelder. (1969). The Psychology of The Child. In Perseus Book Group. http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/Educacao_PereiraAS_1.pdf%0Ahttp://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_11/rbcs11_01.htm%0Ahttp://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/7845/1/td_2306.pdf%0Ahttps://direitoufma2010.files.wordpress.com/2010/

Makkasau, A., Faisal, M., & Renden, A. (2023). Penerapan Pendekatan STEAM Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPA di Makassar. Pinisi Journal of Education, 3(5), 151–161. https://ojs.unm.ac.id/PJE/article/viewFile/51046/22996

Matthew, B. M., A, M. H., & Johnny, S. (2014). Qualitative Data Analysis. In Sage. http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/Educacao_PereiraAS_1.pdf%0Ahttp://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_11/rbcs11_01.htm%0Ahttp://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/7845/1/td_2306.pdf%0Ahttps://direitoufma2010.files.wordpress.com/2010/

Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Salinan Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. 112.

Pasca Emilidha, W., & Waluya, B. (2024). Integrasi STEAM dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Prisma, 7, 301–308. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Wayan Rati, N., Kusmaryatni, N., Rediani, N., & Pendidikan Guru Sekolah Dasar, J. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Kreativitas Dan Hasil Belajar Mahasiswa.