Membangun Mental Tangguh Anak Dalam Menghadapi Bullying di SD Negeri 11 Desa Mesjid Lama
Penelitian
DOI:
https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3140Keywords:
Mental Tangguh Anak , BullyingAbstract
Bullying adalah perilaku agresif yang dilakukan secara berulang terhadap anak yang dianggap lebih lemah, baik secara fisik, verbal, maupun psikologis. Fenomena ini kerap terjadi di sekolah dan berdampak pada penurunan rasa percaya diri, timbulnya kecemasan, depresi, hingga gangguan interaksi sosial. Untuk mengatasi permasalahan ini, diperlukan strategi yang mampu membangun mental tangguh anak agar mampu menghadapi tekanan dan pulih dari dampak bullying. Penelitian KKN ini dilakukan melalui kegiatan sosialisasi di SD Negeri 11 Mesjid Lama, dengan fokus pada penerapan pendidikan karakter anti-bullying, pembelajaran berbasis peran (role playing) untuk menumbuhkan empati, serta penguatan keterampilan sosial. Program ini juga melibatkan kerja sama antara guru dan siswa untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung. Hasil kegiatan KKN ini menunjukkan bahwa perpaduan pendidikan karakter, metode interaktif, dan kolaborasi lintas pihak dapat meningkatkan pemahaman siswa mengenai bullying, mengasah rasa empati, serta membentuk mental yang lebih tangguh. Penerapan berkelanjutan diharapkan mampu membantu anak menghadapi bullying secara adaptif dan membangun rasa percaya diri yang positif. Kata kunci: bullying, empati, mental tangguh, pendidikan karakter, SD Negeri 11 Mesjid Lama
References
Agustina, L., & Suryadi, D. (2021). Pencegahan bullying di sekolah dasar melalui pendidikan karakter. Jurnal Multiple, 5(2), 145–153. https://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple/article/download/491/332/1759
Alfian, M., & Hutabarat, R. (2023). Strategi konselor dalam menangani bullying di sekolah dasar. Jurnal Konseling Pendidikan, 12(1), 34–45. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/Konseling/article/view/56634/24230
Anisah, S., & Lestari, F. (2022). Upaya membangun mental tangguh anak melalui kegiatan edukasi. Jurnal Inspirasi Kolaborasi Pendidikan, 4(1), 55–62. https://journal.inspira.or.id/index.php/kolaborasi/article/download/482/282
Fadilah, R., & Sulastri, M. (2020). Bullying di sekolah dan dampaknya terhadap perkembangan siswa. Jurnal Pendidikan Morfologi, 8(1), 25–34. https://journal.aspirasi.or.id/index.php/morfologi/article/download/291/306/1331
Handayani, P., & Mulyani, T. (2019). Pemahaman mengenai bullying dan pencegahannya. Repository Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta. https://repository.upnvj.ac.id/14931
Nurhidayah, R., & Setiawan, H. (2016). Dampak bullying di sekolah terhadap psikologis siswa. Neliti. https://media.neliti.com/media/publications/69352-ID-bullying-di-sekolah-dan-dampaknya-bagi-m.pdf
Siregar, W., & Hamid, Z. (2022). Peran guru dalam mencegah perilaku perundungan di sekolah. Jurnal Pendidikan Masyarakat Larisma, 6(3), 112–120. https://jurnal.larisma.or.id/index.php/JPML/article/view/737
Syamsuddin, A., & Putri, E. (2021). Perilaku bullying dan strategi pencegahannya pada siswa sekolah dasar. Jurnal Konseling Edukasi, 9(2), 76–83. https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/jjce/article/view/1346
Yuliani, D., & Pramono, S. (2022). Hubungan pola asuh dan kejadian bullying pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Kesehatan Pertiwi, 7(2), 210–218. https://journal.stikespemkabjombang.ac.id/index.php/jikep/article/download/2181/1128/9239
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ananda Syah Putri Harahap, Novita Friska, Anisa Putri , Ari Aman,Yunisah A.D Nababan, Siti Nurhaliza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
