Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an dengan Menggunakan Metode Talaqqi Pada Anak Usia Dini  di TK  Islam  ‘Uluwwul  Himmah: Penelitian

Rosdiana; Juli Yanti Harahap; Samsul Bahri; Novita Friska

doi:10.31004/jerkin.v4i1.2956

Authors

Rosdiana Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Juli Yanti Harahap Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Samsul Bahri Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Novita Friska Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2956

Keywords:

Memorization, Talaqqi Method, Early Childhood

Abstract

The ability to read the Qur'an is a primary skill for Muslims. The Talaqqi method, which involves reciting verses repeatedly and then submitting them to the teacher, was chosen to facilitate memorization for young children. The research problem is how teachers implement the Talaqqi method and how to improve the ability to memorize the Qur'an in young children at the Islamic Kindergarten 'Uluwwul Himmah. The study used a classroom action research method (Action Research) with stages of planning, action, observation, and reflection in each cycle. The results of the observation showed that teachers and students interacted directly during the memorization process. Indicators of the ability to memorize short surahs according to the rules of tajweed were achieved in the categories of Good (22 children/73%) and Very Good (8 children/27%). Thus, the ability to memorize short surahs of children at the Islamic Kindergarten 'Uluwwul Himmah is quite good, fluent, and according to the rules of tajweed.

References

Ahmad, Sabri. Strategi Belajar Mengajar,( Cet. I; Jakarta: Ciputat Press, 2005), h. 138.

Ahsin, W. (2000). Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an. Jakarta : Bumi Aksara.

Arsyad, k,r, (2023). Efektivitas Metode talaqqi Dalam Pengajaran Ilmu Makhorijul, Bogor.

Aziz, Saiful Al-Hafizh. 2020. 60 Hari Hafal Al Qur’an. Tiga Serangkai: Solo Fahham, A. M. (2020). Pendidikan Pesantren: Pola Pengasuhan, Pembentukan Karakter, Dan Perlindungan Anak. Publica Institute Jakarta.

Fauzan, Yayan Masagus H.A. 2019. Quantum Tahfidz (Metode Cepat dan Mudah Menghafal Al Qur’an). Emir: Erlangga.

Fitria Nurdini. 2019. Pelaksanaan Pembelajaran Tahfiz Al Qur‟an Pada Anak Usia Dini di TK Mutiara Qurani. Disertai. Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini UIN Yogyakarta.

Gea, A. A. (2014). Time Management: Menggunakan Waktu Secara Efektif dan Efisien. Humaniora, 5(2), 777. https://doi.org/10.21512/humaniora.v5i2.3133

Gintings Abdorrakhman. (2008). Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandung. h.162.

Hasri, KS, & Suyadi, S. (2020). Peraturan diri santri penghafal Al-Quran usia sekolah dasar. Jurnal psikologi Islam Dan Budaya, 3(2), 135-136

Hitami, Munzir. 2019. Pengantar Studi Alquran (Teori dan Pendekatan), Yogyakarta: LKIS.

Ihsan, A. (2020). Efektivitas Metode talaqqi dalam Menghafal Alquran di Lembaga Tahfidz Alquran Pondok Pesantren Ittihadul Usrati wal Jama’ah DDI Lerang-lerang Kabupaten Pinrang (Doctoral dissertation, IAIN Parepare).

Jannah, Roudlotul. 2019. ‟Peningkatan Kemampuan Menghafal Surat-surat Pendek Menggunakan Metode talaqqi pada Siswa Kelas VI MI Miftahul Ulum Balong Macekan Tarik Sidoarjo’’, Skripsi, Surabaya: Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, UIN Sunan Ampel Surabaya.

Jurnal Penelitian Tarbawi. Volume, 4 No. 1 Januari-Juni 2019 Syahratul Mubarokah, Strategi Tahfidz Al-Qur’an

Kamal, Novianti. 2021. Pengaruh Pelaksanaan program Menghafal Al Qur‟an terhadap prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Islam 6 (2): n.d.

Kemampuan Menghafal Al Qur‟an Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi 2 (1): 1-9. Khaliq, Abdurrahman Abdul. 2008. Bagaimana Menghafal Alquran, Cet. XII; Jakarta: Pustidaka Al-Kautsar.

Majid, Abdul (dalam Arsyad 2023:16). Perencanaan Pembelajaran (Mengembangkan Kompetensi Guru), Cet. III; Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Marliana, R., Wahyu, W., & Novitawati, N. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Program Tahfidz pada Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 379-388.

Maya, R., & Suretno, S. (2020). Peran Guru Al-Qurâ€™ An Dalam Meningkatkan Hafalan Santri Di Kuttab Awwal Usia Satu Sampai Enam Tahun Dengan Metode talaqqi Di Kuttab Al-Fatih Kelapa Dua Kota Depok Tahun Ajaran 2019/2020. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 2(2B), 11-24.

Muslich, Mansur. 2014. Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Itu Mudah,Cet. VIII; Jakarta: Bumi Aksara.

Nailurohmah, Firda. 2019. Hubungan Kemampuan Menghafal Al Qur‟an dengan Prestasi belajar Al Qur‟an Hadist siswa kelas VIII MTS Taruna Al Qur’an Yogyakarta. Disertai. Jurusan Pendidikan Islam UIN Kalijaga Yogyakarta.

Noviyanti,N. (2021).Pengaruh Kebiasaan Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika siswa.EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKA,ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 1(1), 69-77.

Pusat Dakwah Alquran, “Pengartian talaqqi,” Blog Pusat Dakwah Alquran.http://www.pusat-dakwah alquran.com/talaqqi/pengertian.html. (diakses 14 Februari 2020).

Qawi, Abdul. 2019. “Peningkatan Prestasi Belajar Hafalan Al- Qur’an Melalui Metode talaqqi di MTs N Gampong Teungoh Aceh Utara”, Jurnal Ilmiah Islam Futura. Vol. 16, No. 2.

Qawi, Abdul. 2019. Peningkatan Prestasi Belajar Hafalan Al Qur‟an melalui Metode talaqqi di MTSN Gampong Teungoh Aceh Utara. Jurnal ilmia Islam Futura 16(2): 265-283.

Salehah, Y. A., & Wahyuni, A. (2023). Implementasi Tahfiz Al-Qur’an dengan Metode talaqqi. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 504- 519.

Sudjana, Nana. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar Bandung: Sinar Baru, 2005

Sugiyono. 2020. Metode Peneleitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta

Susanti, Cucu. 2020. “Efektivitas Metode talaqqi dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Alquran Anak Usia Dini” Tunas Siliwangi, Vol.2, No. 1. April. (Diakses 17 Januari 2020).

Susianti, C. (2016). Efektivitas Metode talaqqi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qurâ€™ an Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 2(1), 1-19.

Susianti, Cucu. 2020. Efektivitas Metode talaqqi dalam Meningkatkan efektivitas metode talaqqi dalam pengajaran ilmu makorijul huruf di majelis ta’lim atawab kp.kelapa ( skripsi ).STAI Nida El-Adabi, Bogor

Sutianah, D. C., PD, S., & PD, M. (2022). Belajar dan pembelajaran. Penerbit Qiara Media.

Trianjani Desi 2019, Pengaruh Metode talaqqi Terhadap Hafalan Al-Qur’an Juz 30 Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Muhamadiyah Terpadu Ponorogo, Skripsi: Univesitas Muhamadiyah Ponorogo Ulfah, M. (2021). Metode Menghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren Istana Al- Qur’an Sirrul Asror Buaran Jakarta Timur (Bachelor's thesis).

Umar, Bukhari. 2010. Ilmu Pendidikan Islam, Ed. 1, Cet. I; Jakarta: Amzah

Utami, R. D., & Maharani, Y. (2018). Kelebihan dan Kelemahan Metode talaqqi Dalam Program Tahfidz Al-Qur’an Juz 29 dan 30 Pada Siswa Kelas Atas Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah. Profesi Pendidikan Dasar, 5(2), 185-192.

Widyasari, Risqi. 2019. Pembelajaran Tahfizul Quran dengan Metode talaqqi pada Santri Kelas I‟dadi di Kuttab Tahfizul Quran Al-Husnayain Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019. Disertai. Jurusan Pendidikan Agama Islam IAIN Surakarta.