Peran Guru IPS Sebagai Motivator dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPS di MTSS Muhammadiyah Parumaan: Penelitian

Siti Jurriah; Mohamad Amir; Mohammad Fitri

doi:10.31004/jerkin.v4i2.4082

Authors

Siti Jurriah Universitas Muhammadiyah Maumere
Mohamad Amir Universitas Muhammadiyah Maumere
Mohammad Fitri Universitas Muhammadiyah Maumere

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.4082

Keywords:

Role of Teacher, Motivator, Learning Interest, Social Studies Lessons

Abstract

This study focuses on describing the role of social studies teachers as motivators in fostering learning interest in eighth-grade students at MTSS Muhammadiyah Parumaan. Learning interest is an essential element that impacts learning outcomes, and teachers play a strategic role in fostering student enthusiasm and passion. This research employs a descriptive qualitative methodology; information is obtained through interviews, observations, and documentation reviews. Participants in this study consisted of social studies teachers, eighth-grade students, and school principals. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that social studies teachers actively act as motivators by implementing various strategies such as providing encouragement, creating a pleasant learning atmosphere, using varied learning methods, and utilizing technology. Teachers also involve students in discussions, provide rewards, support independent learning, and serve as good role models. Despite challenges such as low student motivation, teachers continue to strive to increase learning interest through creative approaches such as icebreakers and interactive quizzes. The role of the teacher as a motivator has been confirmed to be effective in optimizing the active involvement of students as well as their mastery of the substance of social studies lessons.

References

Abdul Sakti. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219. https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025

Adnyani, N. W. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini ”Merdeka Belajar” Di Era Belajar Di Rumah. Pratama Widya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 13. https://doi.org/10.25078/pw.v6i1.1876

Aghnina, D., & Lukman, S. (2023). Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di SDIT Mutiara Rahmah. Journal of Educational Research and Practice, 1(1), 73–82. https://doi.org/10.70376/jerp.v1i1.86

Ahnaf Istiqlal Berutu, Mafira Roza, & Riki Naldi Hsb. (2024). Peran Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Untuk Membangun Motivasi dan Minat Belajar Siswa. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(3), 88–97. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i3.2249

Ansya, Y. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan (JIMPIAN), 3(1), 43–52. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i1.2225

Armana, I., Lasmawan, I., & Sriartha, I. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(2), 63–71. https://doi.org/10.23887/pips.v4i2.3380

Eli Masnawati, Didit Darmawan, & Masfufah Masfufah. (2023). Peran Ekstrakurikuler dalam Membentuk Karakter Siswa. PPIMAN : Pusat Publikasi Ilmu Manajemen, 1(4 SE-Articles), 305–318. https://ejournal-nipamof.id/index.php/PPIMAN/article/view/347

Hanaris, F. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa: Strategi Dan Pendekatan Yang Efektif. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.9

Hapsari, F., Desnaranti, L., & Wahyuni, S. (2021). Peran Guru dalam Memotivasi Belajar Siswa selama Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh. Research and Development Journal of Education, 7(1), 193. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.9254

Karmila. (2023). PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN MINAT BELAJAR SISWA THE ROLE OF THE TEACHER IN DEVELOPING STUDENT LEARNING INTEREST.

Latifah, T., & Afriansyah, E. A. (2021). Kesulitan Dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Statistika. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 3(2), 134–150. https://doi.org/10.37058/jarme.v3i2.3207

Mansyur, M. I. Al. (2021). Pemberdayaan Masyarakat dalam Pengelolaan Sampah di Kecamatan Banjarsari Kota Surakarta. INTELEKTIVA: Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(8), 113–123. https://jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/545

O Najoan, R. A., Lala, W. C. I., & Ratunguri, Y. (2023). Peran Guru Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(03), 215–227. https://doi.org/10.36418/japendi.v4i03.1632

Prilianto, F., Kurahman, O. T., & Rusmana, D. (2025). Metode Reward dan Punishment Sebagai Peningkatan Motivasi Intrinsik Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 2, 1–9.

Putri Insani, S., Nurmawanti, I., & Hari Witono, A. (2023). Kreativitas guru di abad 21 dalam mengatasi kejenuhan belajar matematika siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 67–72. http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index

Rahmawati, H., Iskandar, S., Rosmana, P., Nabilah, A. P., Rahmawati, A., Herlina, P., & Agustiani, N. (2023). Peran Guru Penggerak Terhadap Penerapan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 4039–4050.

Ramadhani, I. D., Kyo, R., Saniro, K., Deffarla, M., & Fadhila, J. (2025). ANALISIS KESANTUNAN BERBAHASA DALAM KOMENTAR INSTAGRAM PENGGUNA AKUN @ AZIZAHSALSHA. 17(1), 35–40.

Ruslandi, U., Qomariyah, S., & Sumitra, M. (2025). Peran Metode Pembelajaran Diskusi dalam Menciptakan Keaktifan Belajar Siswa di MAS Tarbiyatul Islamiyah. 2.

Saefullah, A. S. (2024). Ragam Penelitian Kualitatif Berbasis Kepustakaan Pada Studi Agama dan Keberagamaan dalam Islam. Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 195–211. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i4.1428

Salsabella, M., Akuntansi, P. S., & Terbuka, U. (2024). Analisis Sistem Informasi Akuntansi Pada Aplikasi Bos ( Backoffice Selindo ) Dalam Menunjang Efektivitas Pembayaran Uang Lembur Di BPS Kabupaten Pekalongan. 1(1), 47–57.

Simanjuntak, H., Meidarlin Pasribu, K., Siringoringo, P. G., Studi, P., Pancasila, P., & Kewarganegaraan, D. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Menggunakan Metode Resitasi Dan Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran PPKn. Juni, 4(1), 360–368. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal

Sofiyanti, F. (2020). Pembelajaran Online Pada Masa Pandemi Covid 19 Di Kelompok Bermain (Kb) Mawar Desa Sumberkolak Situbondo Tahun 2020. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(1), 232. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i1.624

Suparman. (2024). Konteks Budaya Perkawinan Masyarakat Bugis Luwu (KajianAntropolinguistik). Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(3), 233–238.

Wakijo, M. P. ,. (2020). Analisis Penggunaan Modul terhadap Kemampuan Pemahaman Materi Pajak. EQUILIBRIUM : Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Pembelajarannya, 8(1), 69. https://doi.org/10.25273/equilibrium.v8i1.5887

Wulandari, I. T. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IX Melalui Penggunaaan Metode Observasi Pada Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Vegetatif. 1(1), 31–37.

Zebua, F. R. S. (2023). Analisis Tantangan dan Peluang Guru di Era Digital. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 21–28. https://doi.org/10.25008/jitp.v3i1.55