Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran E-Booklet Bermuatan Konservasi Orangutan Tapanuli (Pongo tapanuliensis) Sebagai Suplemen Pembelajaran Biologi di SMAN 4 Padang: Penelitian

Fathurrahman Hidayat; Muhyiatul Fadilah; Suci Fajrina; Fitri Olvia Rahmi

doi:10.31004/jerkin.v3i4.417

Authors

Fathurrahman Hidayat Universitas Negeri Padang
Muhyiatul Fadilah Universitas Negeri Padang
Suci Fajrina Universitas Negeri Padang
Fitri Olvia Rahmi Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.417

Keywords:

E-booklet, Conservation, Learning Media, Learning Suplement

Abstract

The use of e-booklet media with Orangutan conservation content can provide deeper knowledge of conservation and can also add variety to biology learning, so as to increase students' awareness of animal and environmental conservation. This study aims to describe the need to develop electronic-based learning media with Orangutan Tapanuli conservation content as a learning supplement at SMAN 4 Padang. This study uses a descriptive qualitative approach method, which involves collecting qualitative data and providing descriptive explanations. The research instruments are in the form of interview sheets with biology teachers and student questionnaires. The subjects of this study were 35 students of class X E 6 and Biology teachers at SMAN 4 Padang. Based on the results of the study, 85.7% of students agreed to use e-booklet learning media in learning. On the other hand, 91.4% of students also need conservation-based learning to increase their knowledge.

References

Agustiani, D., Hikmawati, V. Y., & Suryaningsih, Y. (2023). Pedagogi biologi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 01(01), 45–51.

Aulia, E. S. (2023). Pengembangan Booklet Konservasi Invitro Kultivar Pisang Di Dinas Pertanian Dan Pangan Kota Yogyakarta Sebagai Sumber Belajar. Doctoral Dissertation, Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Atmoko SSU, Holzer TK, Rifqi MA, Siregar PG, Achmad B, Pradjati A, Husson S, Which S, Hadisiswoyo P, Saputra F (2019). Orangutan Population and Habitat Viability Assesment: Final Report. Jakarta: Ministry of Environment and Forestry of Indonesia and IUCN/SSC Conservation Planning Specialist Group.

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.

Fauziyah, Z. Z. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Booklet pada Mata Pelajaran Biologi untuk Siswa Kelas XI MIA I Madrasah Aliyah Madani Alauddin Pao-Pao dan MAN 1 Makassar. 11(1), 92–105.

Hanifah, H., Afrikani, T., & Yani, I. (2020). Pengembangan Media Ajar E-Booklet Materi Plantae Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa. Journal Of Biology Education Research (JBER), 1(1),

Hartatik, S. (2022). Penerapan Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sesuai Kurikulum Merdeka. 2(4), 1–23.

Hasna Luthifah, Z. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Booklet Bernuansa Kontekstual Pada Materi Virus dan Peranannya Sebagai Media Pembelajaran Elektronik Biologi Fase E di SMA Negeri 1 Kecamatan Guguak. 5(2), 179–187.

Khairani, K., & Titisari, P. W. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-MODUL UNTUK KONSERVASI GAJAH SUMATRA (Elephas maximus sumatranus). Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 3(1), 1–11.

Kurniasari, D. A. D., Rusilowati, D., & Subekti, N. (2016). Pengembangan Buku Suplemen IPA Terpadu Dengan Tema Pendengaran Kelas VII. Unnes Science Education Jurnal, 3(2), 462–467.

Lufri. (2007). Strategi Pembelajaran Biologi. Padang: UNP Press., 2007.

Marsela Yulianti, Divana Leli Anggraini, Siti Nurfaizah, & Anjani Putri Belawati Pandiangan. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 290–298.

Nater, A., Mattle-Greminger, M. P., Nurcahyo, A., Nowak, M. G., de Manuel, M., Desai, T., Groves, C., Pybus, M., Sonay, T. B., Roos, C., Lameira, A. R., Wich, S. A., Askew, J., Davila-Ross, M., Fredriksson, G., de Valles, G., Casals, F., Prado-Martinez, J., Goossens, B., … Krützen, M. (2017). Morphometric, Behavioral, and Genomic Evidence for a New Orangutan Species. Current Biology, 27(22), 3487-3498.e10.

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.

Pamela, A., & Zulyusri, Z. (2024). Meta-Analisis : Validitas Media Booklet pada Pembelajaran Biologi (Tahun 2013-2023). Symbiotic: Journal of Biological Education and Science, 5(1), 84–95.

Permana, R. A. H. A., & Sriyati, S. (2021). Persepsi Guru Ilmu Pengetahuan Alam Terhadap Materi yang Diajarkan. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(3), 588–601.

Prastowo, A. (2013). Pengembangan bahan ajar tematik. Yogyakarta : Diva Press., 2013.

Purmadi, R. M., Santika, D. M. J., & Wulandari, A. S. (2020). The Importance of Conservation Education to Preserve the Environment (Case Study in Cidahu Village, Kuningan Regency). Jurnal Pusat Inovasi Masyarakat Juni, 2(4), 602–606.

Puspitarini, Y. D., & Hanif. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53–60.

Rahim, F. R., Suherman, D. S., & Murtiani, M. (2019). Analisis Kompetensi Guru dalam Mempersiapkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 3(2), 133.

Rahmatih, A. N., Yuniastuti, A., & Susanti, R. (2018). Pengembangan Booklet Berdasarkan Kajian Potensi dan Masalah Lokal Sebagai Suplemen Bahan Ajar SMK Pertanian. Seminar Nasional Pendidikan Biologi Dan Saintek III, 474–481.

Rohani. (2020). Media Pembelajaran. Repository.Uinsu, 234.

Tresnawati, N. (2018). Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal dalam Upaya Peningkatan Konservasi Lingkungan pada Mahasiswa PGSD di Batik Tulis Ciwaringin Cirebon. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(1), 69.

Trinova, Z. (2012). Hakikat Belajar Dan Bermain Menyenangkan Bagi Peserta Didik. Al-Ta Lim Journal, 19(3), 209–215.