Optimalisasi Simulasi PhET Dalam Pembelajaran IPA Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Digital Siswa Di SMP Negeri 3 Peusangan: Pengabdian

Lissa Zikriana; Fatimah; Sharfina; Erlia Hanum

Authors

Lissa Zikriana Pendidikan Fisika Universitas Almuslim
Fatimah Pendidikan Fisika Universitas Almuslim
Sharfina Pendidikan Fisika Universitas Almuslim
Erlia Hanum Pendidikan Biologi Universitas Almuslim

Keywords:

PhET, Sience, Digital Skills

Abstract

Perlu penerapan pembelajaran yang memungkinkan siswa terlibat langsung dalam mempelajari konsep-konsep fisika melalui pengalaman belajar visual dan praktik khususnya bagi materi yang membutuhkan visualisasi yang jelas dengan ketersediaan sumber daya laboratorium yang kurang memadai. PhET memungkinkan siswa untuk melakukan eksperimen virtual yang mungkin sulit dilakukan dalam laboratorium fisika nyata. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan digital siswa di SMP Negeri 3 Peusangan. Kegiatan ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Peusangan dengan khalayak sasaran adalah seluruh siswa kelas VIII/2. Pemilihan khalayak sasaran dilakukan secara purposive sampling. Pelaksanaan kegiatan pengabdian menggunakan metode ceramah dan lataihan praktik (drill practice). Pelaksanaan kegiatan PkM terdiri dari tiga tahapat meliputi persiapan dan pembekalan, pelaksanaan (pendampingan), serta mentoring dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui wawancara dan lembar observasi. Analisis keefektifan yang diperoleh dari data hasil pretest dan posttest dengan menggunakan uji normalized gain (N-gain score). Hasil analisis data menunjukkan bahwa keterampilan digital mengalami peningkatan dimana N-gain yaitu 0,70 dengan kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa simulasi PhET dalam pembelajaran IPA efektif meningkatkan keterampilan digital siswa, khususnya dalam penggunaan perangkat TIK, pemanfaatan media pembelajaran digital serta kemampuan eksplorasi dan analisis konsep IPA melalui simulasi interaktif.

References

Aida, N. (2022). Literasi Digital dengan Penggunaan PhET untuk Remediasi Miskonsepsi Mahasiswa Pada Materi Rangkaian Arus Searah. Jurnal Pendidikan Fisika, 11(1), 16-23. https://doi.org/10.24252/jpf.v11i1.33635.

Alfiana, H. 2021. Peningkatan Model SAMR Serta Penerapannya untuk Pembelajaran Online yang Mendalam. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1):55-67.

Caena, F., & Redecker, C. 2019. Aligning teacher competence frameworks to 21st century challenges: The case for the European Digital Competence Framework for Educators (Digcompedu). European Journal of Education, 54(3), 356–369.

Cindy, R.D.H., Murfidah, W., & Erlina, N.H. (2025). Pengaruh Penggunaan Simulasi Digital Dalam Pembelajaran Konsep Gaya dan Gerak. Vektor: Jurnal Pendidikan IPA, 6(2), 37-53 https://doi.org/10.35719/vektor.v6i2.204.

Cynthia, R.E., & Sihotang, H. 2023. Melangkah Bersama di Era Digital: Pentingnya Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik, Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3):31712-31723.

Drastisianti, A., Dewi, A.K., & Alighiri, D. (2024). Effectiveness of Guided Inquiry Learning With PhET Simulation to Improve Students’ Critical Thinking Ability and Understanding of Reaction Rate Concepts. International Journal of Pedagogy and Teacher Education, 8(2), 235-252. https://doi.org/10.20961/ijipte.v8i2.93924.

Frkić, S., Mašće, I., & Vidović, K. 2020. The Role and Importance of Digital Practical Training of Personnel Management Students. Smart Education and E-Learning, 595–604.

Hake, R.R., & Reece, J. (1999). Analyzing change/gain scores. Indian University.

Koilmo, O., Hali, A.S., & Kameo, W. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Simulasi Phet Terhadap Kemampuan Literasi Digital dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Elastisitas dan Hukum HOOKE. Magneton: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 3(1), 1-8. https://doi.org/10.30822/magneton.v3i1.3640.

Kwiatkowska, W., & Wiśniewska-Nogaj, L. 2022. Digital skills and online collaborative learning: The study report. Electronic Journal of E-Learning, 20(5), 510–522.

Narulita, L., Rizqi, N.F., Wati, R., Amelia, S.D., & Alpian, Y. (2024). Penggunaan Media Simulasi PhET Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di SD Pada Materi Rangkaian Listrik. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 496-507. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i3.1640.

Nurjanu, Kaimuddin, L. & Arisan, W.O. (2024). Penggunaan Media PhET Simulations Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Gaya dan Gerak Benda di Kelas IV. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(3), 225-236.https://doi.org/10.36709/jobpgsd.v7i3.49.

Pertiwi, Y., & Ferdian, R. 2022. Pelatihan Penggunaan Laboratorium Virtual Berbasis Aplikasi Phet Simulation. Jurnal Abdimas Universal, 34-39.

Putranta, H., & Wilujeng, I. (2019). Physics Learning by Phet Simulation-Assisted Using Problem Based Learning (PBL) Model To Improve Students' Critical Thinking Skills In Work And Energy Chapters in MAN 3 Sleman. In Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 20(1).

Tsalapatas, H., Heidmann, O., & Houstis, E. 2017. Serious Games For Building Digital Skills For Employability. Edulearn17 Proceedings, 1919.