Pemulihan Trauma Healing Bagi Korban Bencana Alam Melalui Edukasi Kebencanaan, Ketahanan Pangan, Pemberdayaan Ekonomi Desa Simpur Jaya Kecamatan Ketambe Berbasis Pendekatan Pebelajaran Sosial Emosional (Sel): Penelitian

Halisah Suriani; Fitri Handayani; Muridha Hasan; Ladipin; Derita Perhatian; Aiva Viforit; Rizaldi Umar; Liza Reviza; Sopira Qori Amalia; Trilamta Tarigan

doi:10.31004/jerkin.v4i3.5373

Authors

Halisah Suriani Universitas Gunung Leuser
Fitri Handayani Universitas Gunung Leuser
Muridha Hasan Universitas Gunung Leuser
Ladipin Universitas Gunung Leuser
Derita Perhatian Universitas Gunung Leuser
Aiva Viforit Universitas Gunung Leuser
Rizaldi Umar Universitas Gunung Leuser
Liza Reviza Universitas Gunung Leuser
Sopira Qori Amalia Universitas Gunung Leuser
Trilamta Tarigan Universitas Gunung Leuser

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.5373

Keywords:

Penyembuhan Trauma, Pembelajaran Sosial Emosional (SEL), Pemberdayaan Masyarakat

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk memulihkan kondisi psikososial korban bencana alam melalui pendekatan trauma healing yang terintegrasi dengan edukasi kebencanaan, penguatan ketahanan pangan, dan pemberdayaan ekonomi desa berbasis Pembelajaran Sosial Emosional (Social Emotional Learning/SEL) di Desa Simpur Jaya, Kecamatan Ketambe, Kabupaten Aceh Tenggara. PKM dilaksanakan menggunakan pendekatan partisipatif berbasis komunitas dengan desain deskriptif-kualitatif. Sasaran kegiatan adalah masyarakat desa terdampak bencana, khususnya keluarga korban dan kelompok dewasa produktif. Metode pelaksanaan meliputi tahapan persiapan, sosialisasi, edukasi kebencanaan, kegiatan trauma healing berbasis SEL, pendampingan ketahanan pangan, serta pemberdayaan ekonomi desa, yang disertai dengan monitoring dan evaluasi. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara terarah, diskusi kelompok, dan refleksi masyarakat. Hasil PKM menunjukkan adanya perbaikan kondisi sosial emosional masyarakat, ditandai dengan menurunnya kecemasan, meningkatnya kemampuan mengenali dan mengelola emosi, serta menguatnya solidaritas sosial. Selain itu, masyarakat menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap kesiapsiagaan bencana, kesadaran akan pentingnya ketahanan pangan berbasis sumber daya lokal, serta meningkatnya motivasi untuk kembali melakukan aktivitas ekonomi produktif.

References

CASEL. (2020). What is social and emotional learning? Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning.

FAO. (2021). The impact of disasters and crises on agriculture and food security. Food and Agriculture Organization of the United Nations.

Miller, K. E., Rasmussen, A., & Warnecke, A. (2018). Addressing mental health in post-disaster contexts: Integrated approaches for community recovery. Annual Review of Clinical Psychology, 14, 409–435. https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-050817-084713

Norris, F. H., Tracy, M., & Galea, S. (2016). Looking for resilience: Understanding the longitudinal trajectories of responses to stress. Social Science & Medicine, 147, 141–150. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2015.11.013

Paton, D., & Johnston, D. (2017). Disaster resilience: An integrated approach (2nd ed.). Charles C. Thomas Publisher.

Suriani, H., & Isnaini, I. (2020). The Analysis Of Student And Lecturer Responds Of Online Learning During Covid-19 Pandemic. EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA, 1(1).

Suriani, H., Aswarita, R., & Akram, H. (2022). Socialization of Basic Teaching Skills: Community Service in the Student Microteaching Program at the University of Gunung Leuser. Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 116-120.

Suriani, H., Nursafiah, N., & Aswarita, R. (2020). Sikap dan Gaya Belajar Mahasiswa di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Serambi Edukasi, 4(1).

Suriani, H., Nursafiah, N., Aswarita, R., & Afrizal, A. (2021). EDUKASI PENTINGNYA PENERAPAN PROTOKOL KESEHATAN SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN PENYEBARAN COVID-19. COVIT (Community Service of Health), 1(1), 37-42.

Suriani, H., Yassir, M., Irwansyah, O., Afrizal, A., & Isnaini, I. (2020). Sosialisasi Dan Pembagian Masker Gratis Masa Pandemi Sebagai Upaya Preventif Covid-19. JURNAL PRODIKMAS Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 130-134.

Taylor, R. D., Oberle, E., Durlak, J. A., & Weissberg, R. P. (2017). Promoting positive youth development through school-based social and emotional learning interventions: A meta-analysis. Child Development, 88(4), 1156–1171. https://doi.org/10.1111/cdev.12864

Tol, W. A., Barbui, C., Galappatti, A., et al. (2015). Mental health of populations exposed to conflict and disaster: A systematic review. JAMA, 314(5), 537–546. https://doi.org/10.1001/jama.2015.8420

UNDRR. (2022). Global assessment report on disaster risk reduction. United Nations Office for Disaster Risk Reduction.