Penguatan Kompetensi Guru melalui Workshop Kurikulum Berbasis Deep Learning Pada SMAN 1 Cikancung Kabupaten Bandung               : Pengabdian

Intan Indah Megasari; Rika Sartika; Kokom Komalasari; Dadang Sundawa; Iim Siti Masyitoh

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6017

Authors

Intan Indah Megasari Universitas Pendidikan Indonesia
Rika Sartika Universitas Pendidikan Indonesia
Kokom Komalasari Universitas Pendidikan Indonesia
Dadang Sundawa Universitas Pendidikan Indonesia
Iim Siti Masyitoh Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6017

Keywords:

Deep Learning, Kompetensi Guru, Workshop

Abstract

Perkembangan pendidikan abad ke-21 menuntut guru memiliki kemampuan merancang pembelajaran bermakna yang mengembangkan kompetensi holistik peserta didik. Berdasarkan observasi awal di SMAN 1 Cikancung Kabupaten Bandung, mayoritas guru belum memahami penerapan kurikulum berbasis deep learning. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru melalui workshop interaktif dan partisipatif yang dilaksanakan pada April 2025 dengan melibatkan 21 guru dari berbagai mata pelajaran. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi konsep dasar deep learning, pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran, dan pendampingan perancangan Modul Ajar kontekstual. Hasil kegiatan menunjukkan 90,5 persen guru memberikan apresiasi maksimal terhadap relevansi materi, 81 persen telah mengimplementasikan di kelas dengan respon positif dari 94,1 persen siswa yang menunjukkan peningkatan antusiasme dan partisipasi aktif. Seluruh guru menyatakan kegiatan ini memberikan perubahan positif fundamental dalam merancang pembelajaran yang lebih bermakna, reflektif, dan berpusat pada peserta didik, serta membuka peluang kolaborasi berkelanjutan dengan perguruan tinggi. Kegiatan ini membuktikan bahwa workshop deep learning merupakan strategi efektif untuk penguatan kompetensi pedagogik guru dalam mendukung implementasi kurikulum adaptif terhadap tantangan pendidikan kontemporer.

References

Alya fitriani, & Santiani. (2025). Analisis Literatur: Pendekatan Pembelajaran Deep Learning Dalam Pendidikan. 2(3), 50–57.

Artikel, I. (2025). Mendesain Pembelajaran Masa Depan : Pelatihan Guru MGMP SMK Melalui Perancangan Modul Ajar Berbasis Deep Learning Dengan Memanfaatkan Artificial Intelligent. 6(3), 4171–4178.

Ashshiddiqi, M. H., Mayesti, N., & Irawati, I. (2024). Pemanfaatan AI dalam Era Kurikulum Merdeka : Perspektif Siswa dan Guru Sekolah Menengah. 12(1).

Hasballah, T. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka : Tantangan , Kebijakan , Dan Dampak Terhadap Pendidikan. 10, 312–322. https://doi.org/10.37567/jie.v10i2.3404

Kause, D. H. B., Nubatonis, B. E., Faot, F., & Santos, J. Dos. (2025). Evaluasi Kurikulum Merdeka Belajar : Tantangan dan Peluang dalam Implementasi di Sekolah Menengah Pertama. 2(1), 50– 64.

Kunaifi, M. H., & Wahyudi, M. F. (2024). Analisis Kesiapan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Menengah Pertama. 1(2), 12–25.

Kusumaningrum, D., & Persada, Y. I. (2024). Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Workshop Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Merdeka. 3(1), 20–25.

Mulyadi. (2022). Kurikulum Berbasis Kecerdasan Buatan: Menyongsong Revolusi Pendidikan. 11, 103–112.

Ningsi, A., Agustina, A., Hardiyana, M. R., & Nirmala, S. U. (2024). Identifikasi Tantangan dan Strategi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Tingkat Sekolah Dasar. 9(2), 678–682.

Nurhayati, Khairunnisa, Tarigan, S., & Lubis, M. (2025). Implementasi dan Tantangan Kurikulum Merdeka di SMA: Strategi Pengajaran Berpusat pada Siswa untuk Pembelajaran yang Lebih Fleksibel dan Kreatif. 13(01), 69–79.

R, M. A. S., & Abdul Wahab. (2025). Pelatihan Guru Sd Dalam Mendesain Pembelajaran Bermakna Berbasis Deep Learning Pada Pada Kurikulum Merdeka Guru Upt Psf Sdn Sumanna Makassar. 10(September).

Romadhon, K. (2023). Analisis Kompetensi Guru terhadap Penyusunan Perangkat Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. 111–123.

Sekolah, B. Di, Zuariah, S. K., Khoirany, N. S., Nurantika, R., & Rahmani, S. N. (2024). Tantangan Guru Dan Siswa Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah. 2(03), 172–179. https://doi.org/10.58812/spp.v2i03

Sulistiana Safitri, Nurhasanah, & Rahmatih, A. N. (2025). Analisis Kompetensi Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di Sdn 47 Cakranegara. 10.

Widiansyah, S., Hidayat, S. P., Kamil, S. I., Dwi, I., Br, L., Rahmawati, U., Miftah, F., Khairo, A., Jalan, A., Palka, R., Km, N., Pabuaran, K., & Serang, K. (2025). Kesiapan Guru dalam Menghadapi Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka (Studi Kasus di Sekolah Menengah Atas). 2004.

Yahya, M. (2023). Implementasi Artificial Intelligence ( AI ) di Bidang Pendidikan Kejuruan Pada Era Revolusi Industri 4 . 0. 190–199.