Literary Literacy Assistance through Writing Poetry Anthologies to Develop the Character and Creativity of Elementary School Students: Penelitian

Sri Budiyono; Maria Melani Ika Susanti; Tukiyo; Purwo Haryono; Tasari; Ratna Sari

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6038

Authors

Sri Budiyono Universitas Widya Dharma, Klaten
Maria Melani Ika Susanti Widya Dharma University
Tukiyo Widya Dharma University
Purwo Haryono Widya Dharma University
Tasari Widya Dharma University
Ratna Sari Widya Dharma University

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6038

Keywords:

Literasi Sastra, Antologi Puisi, Karakter, Kreativitas Siswa

Abstract

Pendampingan literasi sastra di sekolah dasar merupakan salah satu strategi untuk menumbuhkan karakter dan kreativitas siswa sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pendampingan literasi sastra melalui kegiatan penulisan buku antologi puisi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pendampingan, observasi, dan dokumentasi karya siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penulisan puisi tidak hanya meningkatkan kemampuan berbahasa dan apresiasi sastra, tetapi juga menumbuhkan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, empati, dan tanggung jawab. Selain itu, kreativitas siswa berkembang melalui eksplorasi ide, imajinasi, dan ekspresi personal yang dituangkan dalam bentuk puisi. Buku antologi puisi yang dihasilkan menjadi bukti nyata keterlibatan siswa dalam proses kreatif sekaligus sebagai media pembelajaran yang berkelanjutan. Dengan demikian, pendampingan literasi sastra melalui penulisan antologi puisi terbukti efektif dalam menumbuhkan karakter dan kreativitas siswa sekolah dasar.

References

Afandi, A., Taha, N., Idrus, & Nirmayanti. (2025). Pendampingan Menulis Kreatif Sastra Berwawasan Ekologi Pada Siswa SMA Negeri 14 Sigi. JOMPA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 242–252. https://doi.org/https://doi.org/10.57218/jompaabdi.v4i2.1586

Afryansyah, Aisyah, Harto, K., Amilda, & Hawa, K. (2025). REFLEKSI HASIL PISA DAN TIMSS DI INDONESIA: UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI LITERASI SISWA MADRASAH MELALUI AKMI. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 391–405. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24505

Faridli, E. M., Anif, S., Prayitno, H. J., & Muhibbin, A. (2024). Revolusi Pendidikan Indonesia: Harmoni Al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan Kecakapan Abad-21. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 194–199. https://doi.org/10.29210/1202423796

Indarini, E. (2024). Dampak Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Abad 21 (4C) di Sekolah Dasar. Satya Widya, 40(1), 73–87. https://ejournal.uksw.edu/satyawidya

Mardi, M., Putri, D. E., Yasmanelly, Naini, I., & Gusnetti. (2025). Peningkatan Literasi Sastra Siswa Sekolah Dasar melalui Media Digital dan Pendekatan Kontekstual. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(2), 429–435. https://doi.org/10.47709/educendikia.v5i02.6408

Nazmudindireja, M. gagan, Suciati, & Nirmala, S. D. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Berbasis Multimodal terhadap Peningkatan Literasi Dasar dan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8(2), 761–776. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.6165

Novitasari, A. (2024). EKOSISTEM LITERASI SASTRA ANAK DI SEKOLAH DASAR MARABAHAN. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 14(1), 28–48. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/jbsp/article/viewFile/15164/10094

Safitri, F. D., Amin, N. S., Sitha, B. R., Maisyaroh, I., & Ferryka, P. Z. (2024). Pendampingan LKPD Inovatif Matematika dengan Model Pembelajaran PBL melalui Aplikasi Google Classroom Di SDN 2 Kalikebo. Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 111–124. https://doi.org/https://doi.org/10.47709/educendikia.v5i02.6408

Umi, F., Marsidin, S., & Sabandi, A. (2020). Analisis Kebijakan dan Pengelolaan terkait Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 128–133. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.117

Widowati, W., Putro, D. B. W., Rufaidah, D., Vito, V., & Putri, W. A. (2023). Peningkatan Menulis Kreatif Sastra Siswa SD Berbasis Kearifan Lokal dengan Metode Tri-N. ACITYA BHAKTI, 3(1), 10–17. www.openjournal.unpam.ac.id/index.php/ACB/index

Yuningsih, Y. (2019). Pendidikan Kecakapan Abad Ke-21 Untuk Mewujudkan Indonesia Emas Tahun 2045. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 9(1), 135–152. https://doi.org/10.17509/jppd.v6i1.21526