Pengembangan Media Tanam Kokedama Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas V Sekolah Dasar: Penelitian

Etry Apriany Sihotang; Zainuddin Muchtar; Elvi Mailani; Fahrur Rozi; Imelda Free Unita Manurung

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6231

Authors

Etry Apriany Sihotang Universitas Negeri Medan
Zainuddin Muchtar Universitas Negeri Medan
Elvi Mailani Universitas Negeri Medan
Fahrur Rozi Universitas Negeri Medan
Imelda Free Unita Manurung Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6231

Keywords:

Media Pembelajaran, Diorama Media Tanam Kokedama, Sabut Kelapa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validasi kelayakan, praktikalitas dan efektivitas media pembelajaran diorama media tanam kokedama sabut kelapa pada mata Pelajaran IPAS materi Kerusakan Lingkungan di kelas V SD HKBP Pagar Jati. Jenis penelitian pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri 5 tahap yaitu Analysis, design, development, implementation dan evaluation. Subjek penelitian ini sebanyak 21 siswa kelas V SD HKBP Pagar Jati. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara serta tes dengan memakai analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penilaian validasi oleh ahli materi menunjukkan persentase sebesar 96% dengan kategori sangat layak, penilaian validasi ahli media menunjukkan persentase sebesar 92% dengan kategori sangat layak dan penilaian validasi ahli praktisi sebesar 90% dengan kategori sangat praktis. Efekktivitas media dilihat dari hasil belajar siswa melalui pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan perhitungan N-Gain Score dengan persentase sebesar 58,94 % dengan kategori Efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran diorama media tanam kokedama sabut kelapa pada materi Kerusakan Lingkungan sangat layak, praktis dan efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran di kelas.

References

Agustin, N., Dewi, K. P., & Candrawati, D. E. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Project Based Learning Mapel Matematika Kelas II SD Negeri Balirejo Tahun 2022/2023. Jurnal Ilmiah Kepndidikan, 11(2), 290–298.

Aryani, R. D., Palupi, D., Lestari, S., & Wiraswati, S. M. (2024). Pelatihan Pembuatan Kokedama sebagai Sarana Pembelajaran Pengelolaan Lingkungan Sejak Dini di SD Negeri Lemberang Sokaraja. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 9(3), 651–658.

Azizah, N. (2025). Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian Pemahaman Konsep Dasar Aljabar. 9(1), 6637–6643.

Elvi, M., & Fadilah, A. P. (2020). Pengembangan Media Kayu Operasi Hitung Bilangan Bulat Dengan Pendekatan Saintifik. Elementary School Journal, 10(1), 19–29. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v10i1.19283

Emilia, Ratnawati, & Muhammad, S. (2022). Pengembangan Media Komik untuk Pembelajaran IPA Tema Berbagai Pekerjaan Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8259–8267.

Gandamana, A., Lala, A. J., & Arifin, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Ekosistem Kelas V SD Negeri 066054 Kec. Medan Denai. Journal Of Student Development Informasi System (JoSDIS), 3(3), 105–113.

Hamzan. (2022). Pembelajaran IPA Berbasis Kecapakan Abad 21 di Sekolah Dasar (R. Siti (ed.)). CV.Pustaka Indonesia.

Hermayunita, Henni, R., & Patricia, L. (2024). Pengembangan Media Diorama Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 13(4), 5165–5174.

Hutauruk, A. F., Subakti, H., & Simarmata, J. (2022). Media Pembelajaran dan TIK (J. Matias & S. Fika (eds.)). Yayasan Kita Menulis.

Meylinda, E., & Reinita. (2023). Validitas dan Praktikalitas Pengembangan Media Video Digital KineMaster pada Pembelajaran PPKn di Kelas IV. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1807–1817. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7273

Muhammad, S., Tria, H. L., & Caramoy, A. (2025). Pengembangan Media Diorama Siklus Air Untuk Pembelajaran IPA Kelas IV SD. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 5(1), 10–26.

Muin, A. (2023). Buku Ajar Metode Penelitian Kuantitatif. CV. Literasi Nusantara Abadi.

Nurlia, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Peta Budaya Interaktif Berbasis QR Code untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDN 157641 Masnauli 2. 5(11).

Okpatrioka. (2023). Research And Development ( R & D ) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100.

Putu, D. A. Y., Naniek, K., & Erinda, P. N. (2021). Teori dan Aplikasi Pembelajaran IPA SD/MI (F. Tariza (ed.)). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Qomaruddin, & Halimah, S. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Managament, Accounting and Administration, 1(2), 77–84.

Rochaendi, E., Fuadi, A., & Sholihah, D. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran (R. Endi (ed.)).

Rustamana, A., Sahl, K. H., Ardianti, D., & Solihin Syauqi, A. H. (2024). Penelitian dan Pengembangan ( Research & Development ) dalam Pendidikan. Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 60–69. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/bima.v2i3.1014

Simanihuruk, L., Rozi, F., & Tarigan, D. (2017). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Saintifik Pada Mata Kuliah Pendidikan IPA SD Kelas Tinggi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Retensi Mahasiswa PGSD. Jurnal Handayani, 8(1), 94–103. https://doi.org/10.24114/jh.v8i1.10575

Sindy, M., Dede, I. M., & S, A. M. N. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS BENDA KELAS V SEKOLAH DASAR. 8(1), 191–204.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. ALFABETA.

Sukarelawa, I., & Toni, I. K. (2024). N-Gain vs Stacking. Suryacahya.

Tamaulina, S., Irnawati, Muhammad, S., & Tjahyadi, I. (2023). Metologi Penelitian (I. Bambang (ed.)). CV Saba Jaya Publisher.

Ummah, K. K., & Mustika, D. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Pada Muatan IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1573–1582. https://doi.org/10.58230

Vivi, L., & Yanti, F. (2020). Pembelajaran IPA Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 168–174. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.333

Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R & D):Konsep,Jenis , Tahapan dan kelebihan. Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141

Wilda, P. A., & Ester, S. J. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1350–1357.

Yusron, A. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL( Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 3(1), 43–52. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i1.2225