Penggunaan Media Cerita Bergambar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI: Kajian Pustaka: Penelitian

Riut Suwanti; Sefnisari Candranita; Heny Friantary; Andre Taulani Sandi; Dini Widiyant

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6241

Authors

Riut Suwanti Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Sefnisari Candranita Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Heny Friantary Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Andre Taulani Sandi Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Dini Widiyant Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6241

Keywords:

media pembelajaran, cerita bergambar, Bahasa Indonesia, literasi, MI.

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah (MI) memiliki peran penting dalam mengembangkan kompetensi literasi siswa yang meliputi keterampilan membaca, menulis, berbicara, dan menyimak. Namun, dalam praktiknya, pembelajaran masih didominasi oleh metode konvensional yang kurang menarik sehingga berdampak pada rendahnya minat dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara teoritis penggunaan media cerita bergambar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di MI melalui pendekatan kajian pustaka. Metode yang digunakan adalah library research dengan menganalisis berbagai sumber literatur ilmiah yang relevan dalam rentang tahun 2015–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa media cerita bergambar memiliki efektivitas yang tinggi dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman, memperkaya kosakata, serta mengembangkan keterampilan berbicara dan menulis siswa. Selain itu, media ini juga mampu meningkatkan motivasi belajar serta menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan. Media cerita bergambar memiliki keunggulan dalam menyajikan materi secara konkret melalui integrasi visual dan teks sehingga memudahkan pemahaman siswa. Implementasi media ini dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di MI terbukti mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran secara signifikan. Dengan demikian, media cerita bergambar dapat dijadikan sebagai inovasi pembelajaran yang efektif dalam mendukung pengembangan literasi siswa di era Kurikulum Merdeka.

References

Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Creswell, J. W. (2021). Research design: Pendekatan metode kualitatif, kuantitatif, dan campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hidayat, A., Nurhasanah, S., & Putri, R. (2023). Problematika pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 120–128.

Magdalena, I., Fadhillah, D., & Gusmawati, L. (2023). Pengaruh media buku cerita bergambar terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 45–53.

Maftuhah, S., & Al Sana, T. L. M. (2024). Penerapan media cerita bergambar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa MI. Madrasah Ibtidaiyah Education Journal, 5(1), 60–72.

Nuralifah, R., Rukayah, & Saputri, D. Y. (2024). Analisis penggunaan media cerita bergambar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 88–98.

Pratama, R., & Lestari, D. (2025). Inovasi media pembelajaran berbasis visual dalam meningkatkan literasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(1), 10–22.

Rahmawati, I., Suryani, N., & Kurniawan, A. (2025). Pengembangan keterampilan literasi siswa melalui pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis kontekstual. Jurnal Pendidikan Literasi, 4(1), 1–12.

Sari, M., & Putra, H. (2024). Pembelajaran berbasis student-centered learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Modern, 5(2), 77–89.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Suprihatien, S., Wibowo, A., & Lestari, N. (2024). Penggunaan cerita bergambar sebagai media pembelajaran kosakata Bahasa Indonesia. Jurnal Basicedu, 8(2), 2345–2354.

Tarigan, H. G. (2015). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wulandari, D., Fitriani, E., & Saputra, M. (2024). Efektivitas media visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(2), 150–162.

Yuananda, R. H., Musyadad, F., & Utaminingtyas, S. (2023). Manfaat media cerita bergambar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Dikdastika, 3(1), 25–33.

Zed, M. (2018). Metode penelitian kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.