Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Kelas IV SDN 101 Kota Bengkulu: Penelitian

Pici Nadia Safitri; Salsa Dwi Amanda; Nova Asvio; Heny Friantary

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6304

Authors

Pici Nadia Safitri Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Salsa Dwi Amanda Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Nova Asvio Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Heny Friantary Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6304

Keywords:

Project Based Learning, hasil belajar, pembelajaran IPA, keaktifan siswa

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar dan keaktifan siswa dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 101 Kota Bengkulu, yang disebabkan oleh dominasi metode ceramah, kurangnya penggunaan media pembelajaran, serta minimnya keterlibatan siswa dalam proses belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL), peningkatan hasil belajar siswa, serta keterlibatan siswa selama proses pembelajaran IPA berlangsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan 29 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan, yang ditunjukkan dengan peningkatan jumlah siswa yang mencapai KKM dari 10 siswa menjadi 25 siswa. Selain itu, keaktifan siswa dalam pembelajaran juga meningkat, terlihat dari partisipasi diskusi, kerja sama kelompok, serta keberanian dalam menyampaikan pendapat. Meskipun demikian, terdapat beberapa kendala seperti ketimpangan partisipasi, keterbatasan waktu, dan sarana prasarana.Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa model Project Based Learning (PjBL) efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPA. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa PjBL dapat dijadikan alternatif model pembelajaran yang inovatif untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, bermakna, dan berpusat pada siswa, serta mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21.

References

Aisyah, R., & Hadiyanti, P. O. (2025). Implementasi Project Based Learning Pada Pembelajaran IPA Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 42 Pekanbaru. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(4), 389–400. file:///C:/Users/golok/Downloads/Ridha+Aisyah.pdf

Astawan, I. G., & Agustina, I. G. A. T. (2020). Pendidikan IPA Sekolah Dasar Di Era Revolusi Industri 4.0. Bandung: Nilacakra.

Astuti, R. D., Naim, N., & Lestari, H. I. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Materi Pantun. Seminar Nasional FIP UMJ, 704–711. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/23625

Fatmala, A. D. E., & Atmojo, S. E. (2024). Efektivitas Penggunaan Model Project Based Learning (PJBL) Dalam Meningkatkan Pemahaman Materi IPAS Kelas IV SD. Elementary Pedagogia, 1(3), 27–35. file:///C:/Users/golok/Downloads/27-35.pdf

Febiwanty, J., & Mustika, D. (2024). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa Terhadap Pembelajaran IPA Pada Anak Kelas V Di SD Negeri 1 Bukit Batu. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(1), 18–25. https://doi.org/10.31004/fjzkcs46

Hidayat Afendi, A., Kurinih, Putri Salsahbilla, A., Stefhanie, A., Atikah, D., & Lisnawati, I. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Dengan Menggunakan Model PJBL Di SD Negeri Terusan 1 Sindang. Journal on Education, 7(2), 12313–12319. file:///C:/Users/golok/Downloads/8358-Article%20Text-31967-1-10-20250225.pdf

Joyoleksono, S. K., Raharjo, T. J., & Suratinah, S. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Profesi Keguruan, 8(1), 85–96. https://e-journal.unimudasorong.ac.id/index.php/jurnalpendidikandasar/article/view/3237

Kristiana, T. F., & Radia, E. H. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 818–826. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/828

Ma’rifah, I., & Karimah, N. I. (2025). Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. PENDIDIKDAS: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 1–9. file:///C:/Users/golok/Downloads/526-1765-3-PB.pdf

Mangangantung, J., Pantudai, F., & Rawis, J. A. M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1163–1173. file:///C:/Users/golok/Downloads/4962-17188-1-PB.pdf

Mustika, D., Dafit, F., & Sinthya, V. (2020). Peningkatan Kreativitas Mahasiswa Dalam Pembuatan Alat Peraga IPA Menggunakan Pembelajaran Berbasis Proyek. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 3(1), 31–48. https://doi.org/10.54396/saliha.v3i1.35

Ridha Aisyah & Putri Octa Hadiyanti. (2025). Implementasi Project Based Learning Pada Pembelajaran IPA Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 42 Pekanbaru. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(4), 389–400. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta/article/view/4793/2217

Rossytasari, I. O., & Setyaningtyas, E. W. (2021). Meta Analisis Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2067–2080. https://edukatif.org/edukatif/article/view/1135/pdf

Sari, L. K., dkk. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar IPA. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 112–117. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/31103/18955

Silfiani M Tampe. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Project Based Learning (PJBL) Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Di SD Negeri 11 Dampelas. Skripsi. Universitas Tadulako Palu. file:///C:/Users/golok/Downloads/ae21136927d4961d82a2a10f6461419d.pdf

Vavuu, A., dkk. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Siswa Kelas IV SD Inpres Bangkala III Kota Makassar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 8(2), 121–209. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jkpd/article/view/10821/6377

Zuani, M. I. P., & Purwowidodo, A. (2024). Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Mata Pelajaran IPA Pada Siswa Kelas 3 Di SD Muhammadiyah 4 Kota Malang. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1294–1302. https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/3579