Perancangan Model Aplikasi Rutinitas Anak Berbasis Offline-First untuk Mendukung Transisi Aktivitas Harian Anak Usia Dini: Penelitian

Willys; Wafiqah Yasmin Azhar; Dedih Dedih; Daffa Nazriel Zaidan

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6346

Authors

Willys Universitas Horizon Indonesia
Wafiqah Yasmin Azhar Universitas Horizon Indonesia
Dedih Dedih Universitas Horizon Indonesia
Daffa Nazriel Zaidan Universitas Horizon Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6346

Keywords:

offline-first, children’s routines, activity transition, application model, UML

Abstract

Perkembangan teknologi digital memberikan peluang dalam mendukung pembentukan rutinitas harian anak usia dini melalui pemanfaatan aplikasi digital. Namun, sebagian besar aplikasi rutinitas anak masih bergantung pada koneksi internet dan belum sepenuhnya mendukung proses transisi aktivitas harian anak. Penelitian ini bertujuan merancang model aplikasi rutinitas anak berbasis offline-first untuk mendukung transisi aktivitas harian anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan conceptual design. Tahapan penelitian meliputi identifikasi permasalahan, studi literatur, analisis kebutuhan sistem, perancangan model sistem menggunakan Unified Modeling Language (UML), serta analisis model yang dihasilkan. Hasil penelitian berupa rancangan model aplikasi yang memiliki fitur utama seperti checklist aktivitas harian, pengingat waktu aktivitas, sistem penghargaan (reward), dan penyimpanan data lokal berbasis offline-first. Pendekatan offline-first memungkinkan aplikasi tetap dapat digunakan tanpa koneksi internet sehingga mendukung aksesibilitas dan kemudahan penggunaan sistem. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar pengembangan aplikasi rutinitas anak berbasis offline-first pada penelitian selanjutnya.

References

Biørn-Hansen, A., Majchrzak, T. A., & Grønli, T. M. (2017). Progressive web apps: The possible web-native unifier for mobile development. In Proceedings of the 13th International Conference on Web Information Systems and Technologies(pp. 344–351). SCITEPRESS. https://doi.org/10.5220/0006353703440351

Ferretti, L. J., & Bub, K. L. (2017). The influence of family routines on child development. Early Childhood Research Quarterly, 40, 87–97. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2017.03.008

Hutton, L., & Henderson, T. (2018). Beyond the mobile app: Understanding offline-first design for resilient applications. IEEE Internet Computing, 22(3), 44–53. https://doi.org/10.1109/MIC.2018.032501747

McClelland, M. M., & Cameron, C. E. (2019). Self-regulation and early childhood development: Transitions as a critical context. Early Childhood Research Quarterly, 47, 220–233. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2018.06.003

Rideout, V. (2017). The common sense census: Media use by kids age zero to eight. Common Sense Media.

Rosa, A. S., & Shalahuddin, M. (2018). Rekayasa perangkat lunak terstruktur dan berorientasi objek. Informatika.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta