Layanan Konseling Individu dengan Teknik Cognitive Behavior Therapy dalam Mengatasi Perilaku Agresif Siswa di SMA Katolik Karitas Tomohon: Penelitian

Imelda Remetwa; Meisie L. Mangantes; Deklay Nainggolan

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6617

Authors

Imelda Remetwa Universitas Negeri Manado
Meisie L. Mangantes Universitas Negeri Manado
Deklay Nainggolan Universitas Negeri Manado

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6617

Keywords:

Konseling Individu, Cognitive Behavior Therap, Perilaku Agresif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan layanan konseling individu dengan penerapan teknik Cognitive Behavior Therapy (CBT) dalam mengurangi perilaku agresif siswa di SMA Katolik Karitas Tomohon. Penelitian ini di latarbelakangi oleh adanya siswa yang menunjukkan kecenderungan perilaku agresif, baik secara verbal maupun fisik, seperti berkata kasar, mudah marah, mendorong dan membentak, yang dapat mengganggu proses pembelajaran serta hubungan sosial di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam beberapa siklus, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, Pengamatan dan peninjauan. Objek yang diteliti adalah seorang siswa dari kelas XI-C yang menunjukkan perilaku agresif. Metode untuk mengumpulkan data dilakukan melalui pengamatan, wawancara, dan angket, sedangkan analisis data menggunakan pendekatan deskripstif kuantitatif dan kualitatif dengan skala Likert. Hasil peneitian menunjukkan bahwa layanan konseling individu dengan teknik CBT dapat menurunkan perilaku agresif siswa. Pada tahap pra-tindakan skor 51 berada pada kategori tinggi. Setelah pelaksanaan siklus I dan perbaikan tindakan pada siklus II, terjdi penurunan perilaku agresif siswa sehingga skor 18 berada pada kategori rendah. Dengan demikian, layanan konseling individu dengan teknik Cognitive Behavior Therapy (CBT) efektif dalam mengatasi perilaku agresif siswa.

References

Mangantes, M. L. . (2023). Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 1 Amurang Timur Meisie L . Mangantes , Amelia Marshanda Lempoy , Rinna Y . Kasenda Program Studi Bimbingan Konseling , Fakultas Ilmu Pendidikan Dan Psikologi ,. 9(November), 870–876.

Nainggolan, D. (2023). Hubungan kontrol diri dengan prestasi belajar siswa kelas X SMA Kristen 1 Tomohon. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(7), 700–706.

Isnaini, I., & Purnamasari, A. (2022). Cognitive Behavior Therapy Untuk Mereduksi Pikiran Negatif Pada Individu Dengan Episode Depresif Berat. Jurnal Sudut Pandang ( JSP ) Magister Psikologi Profesi, Fakultas Psikologi, Universitas Ahmad Dahlan, 2(12), 30–39. https://thejournalish.com/ojs/index.php/sudutpandang/article/view/377/261

Sengkey, M. (2025). Strategi Mengelola Stres Berdasarkan Teori Psikologi Modern Konstitusional. Jural Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(12.A),172-176. 11, 172–176.

Sulusyawati, H., & Juwanto, J. (2020). Pelatihan Layanan Konseling Individual Bagi Guru Bimbingan dan Konseling. Abdihaz: Jurnal Ilmiah Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 24. https://doi.org/10.32663/abdihaz.v2i1.923

Yunalia, E. M., & Etika, A. N. N. (2020). Analisis perilaku agresif pada remaja di sekolah menengah pertama. JHeS (Journal of Health Studies), 4(1), 38–45. https://doi.org/10.31101/jhes.1358

Zubaidah, Saputra, R., Danuarta, D., & Kusuma, Y. A. (2024). Perilaku Agresivitas Pada Remaja. Counseling AS SYAMIL Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 39–46. https://doi.org/10.24260/as-syamil.v3i2.2658