Pendampingan Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Potensi Lokal dengan Canva Bagi Mahasiswa PGSD PSDKU Universitas Pattimura : Pengabdian

Rino Lengam; Hasnarika; Andri Kurniawan

doi:10.31004/jerkin.v4i4.7357

Authors

Rino Lengam Universitas Pattimura
Hasnarika Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Pembangunan
Andri Kurniawan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.7357

Abstract

Keterampilan mengembangkan bahan ajar digital berbasis potensi lokal merupakan kompetensi yang perlu dimiliki oleh mahasiswa calon guru untuk mendukung pembelajaran yang kontekstual dan inovatif. Namun, mahasiswa PGSD PSDKU Universitas Pattimura masih menghadapi keterbatasan dalam mengembangkan bahan ajar digital serta memanfaatkan aplikasi Canva secara optimal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam mengembangkan bahan ajar digital berbasis potensi lokal menggunakan Canva. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif melalui tahapan analisis kebutuhan, sosialisasi dan pelatihan, pendampingan, presentasi dan umpan balik, serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam merancang bahan ajar digital yang komunikatif, menarik, dan mengintegrasikan potensi lokal Kabupaten Kepulauan Aru. Program ini juga menghasilkan produk bahan ajar digital serta memperkuat literasi digital, kreativitas, dan kompetensi pedagogik mahasiswa. Dengan demikian, program pendampingan efektif mendukung pengembangan kompetensi calon guru dalam merancang pembelajaran berbasis potensi lokal.

References

Adrian, Y., Wulandari, A., Wibowo, D. E., & Ulvah, M. (2026). Designing Local Wisdom-Oriented IPAS Learning Worksheets to Enhance Learning Relevance in Tanah Bumbu Elementary Schools. https://doi.org/.https://doi.org/10.55506/icdess.v3i1.146

Ainia, N., & Nur, D. M. M. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 66–77. https://doi.org/https://doi.org/10.70294/9fga4682

Aswar, A., Anas, M., Amirullah, M., & Harum, A. (2023). Sosialisasi pengembangan modul mata kuliah berbasis digital kepada mahasiswa baru. As-Sidanah. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 112–119. https://doi.org/https://doi.org/10.35316/assidanah.v5i1.112-129

Darmayanti, P. S., & Lestari, N. K. H. (2022). An analysis of students’ responses towards the implementation of digital teaching materials for online learning. PTK : Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 19(1), 35–44. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v19i1.43000

Harrus, C. T., & Medina., M. J. L. (2025). Profiling competences for the development of digital citizenship in teacher education. World Journal on Educational Technology. https://doi.org/https://doi.org/10.18844/wjet.v17i3.9441

Jamaludin, N. F., & Sedek, S. F. (2024). CANVA as a Digital Tool for Effective Student Learning Experience. Journal of Advanced Research in Computing and Applications. https://doi.org/https://doi.org/10.37934/arca.33.1.2233

Khaldi, M. (2023). From Educational Innovation to Educational Design. In Advances in Educational Technologies and Instructional Design Book Series (pp. 36–39). https://doi.org/https://doi.org/10.4018/979-8-3693-3128-6.ch002

Priska, M., Wao, Y. P., Jariyah, A., Wae, V. P., & Fatima, N. D. (2025). Canva-based interactive learning media training to improve teacher literacy. Mitra Mahajana, 6(3), 315–320. https://doi.org/https://doi.org/10.37478/mahajana.v6i3.6589

Ramadhani, R., & Sinaga, R. (2023). Development of Digital Teaching Materials Based on The Case Method in Play Courses For Early Children. https://doi.org/https://doi.org/10.4108/eai.24-11-2022.2332599

Widodo, A., & Malik, A. A. (2025). Participatory approach in to empower community development. 5(3), 305–315. https://doi.org/https://doi.org/10.56189/jippm.v5i3.41