Hubungan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar PJOK Siswa Sekolah Dasar Negeri 2 Karangduwur : Penelitian

Ikhsan Setia Ramadani; Febri Wijaya

doi:10.31004/jerkin.v5i1.7479

Authors

Ikhsan Setia Ramadani Universitas Ma’arif Nahdlatul Ulama Kebumen
Febri Wijaya Universitas Ma’arif Nahdlatul Ulama Kebumen

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7479

Keywords:

Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Siswa, Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui hubungan Motivasi Belajar dan hasil Belajar PJOK Siswa Sekolah Dasar Negri 2 Karangduwur. Metode penelitan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan ialah ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa sekolah dasar negeri 2 karangduwur kelas 4 dan 5 yang berjumlah 39 siswa, Sampel dalam penelitian ini berjumlah 36 siswa dari kelas 4 dan 5 yang dipilih menggunakan teknik porposive sampling. Pada penelitian ini teknik analisis data yang dilakukan ialah menggunakan uji regresi sederhana, yang dibantu dengan software SPSS versi 27. Berdasarkan hasil uji regresi sederhana, didapat nilai (Sig.) sebesar 0.007 <0.05, dan jika dilihat dari tabel model summary didapat bahwa motivasi belajar dan hasil belajar PJOK Siwa Sekolah Dasar Negeri 2 Karangduwur memiliki hubungan yang positif dengan persentase sebesar 43.8%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang singnifikan dan hubungan yang positif antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa PJOK Siwa Sekolah Dasar Negeri 2 Karangduwur

References

Azzahra, P. M., Nurhaedah, N., & Yusuf, F. (2025). The Relationship Between Learning Motivation and Elementary School Students’ Learning Outcomes in the Higher Grade Indonesian Language Subject in Pangkep Regency. Pinisi Journal of Education, 5(2), 72–78. https://journal.unm.ac.id/index.php/PJE/article/view/7272

Disriani, R., & Habibi, M. (2023). Hubungan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(1), 125–131. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4242

Edu, A. L., Jaya, P. R. P., & Ni, L. (2021). The Phenomenon of Learning Motivation of Elementary School Students. International Journal of Elementary Education, 5(2), 337. https://doi.org/10.23887/ijee.v5i2.33934

Hafiyyan, D. N., Lestari, A., Marbun, Y. H. D., Pamungkas, S. A., Carsiwan, & Siahaan, D. R. P. (2025). Peran Pendidikan Jasmani Dalam Mengembangkan Karakter Peserta Didik. Edu Research, 6(4), 103–109. https://doi.org/10.47827/jer.v6i4.1572

Hastuti, Agustina, R. C., & Yusran, I. (2026). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa: Kajian Literatur. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.71049/9rns5d68

Isini, S., Mahmud, M., Ardiansyah, A., Hasiru, R., & Sudirman, S. (2025). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Di SMPN 2 Bulawa Kecamatanbulawa Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo. Journal of Economic and Business Education, 3(1), 123–132. https://doi.org/10.37479/jebe.v3i1.27657

Iting, A., Ondeng, S., & Mustami, M. K. (2024). PENDEKATAN PENELITIAN KORELASIONAL: KONSEP, METODE, DAN APLIKASINYA. Jurnal Panrita, 4(2), 127–141. https://doi.org/10.35906/panrita.v5i2.357

Rahman, S. (2022). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, (0). https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1076

Siti Romdona, Silvia Senja Junista, & Ahmad Gunawan. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara Dan Kuesioner. Jisosepol: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik, 3(1), 39–47. https://doi.org/10.61787/taceee75

Wulandari, A. I., Winarni, R., & Supianto, S. (2024). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar ips peserta didik kelas iv sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(5), 390–395. https://doi.org/10.20961/ddi.v12i5.89458

Yonanda, D. A., Islahuddin, I., Ramadhani, F. A., Febriyanto, B., Saputra, D. S., Yuliati, Y., & Nurhidayat, E. (2024). Improving Motivation and Learning Outcomes of Elementary School Students with Multimedia-Based Interactive Media. Profesi Pendidikan Dasar, 197–210. https://doi.org/10.23917/ppd.v11i3.5761