Digitalisasi Proses Koreksi Ujian: Pendampingan Implementasi Aplikasi  Evalbee pada Guru SMKS YPPGI Wamena : Pengabdian

Mindo H.Sinambela; Yeheskiel Lolopayung; Marthinus Kayame; Amelia Kaisepo

doi:10.31004/jerkin.v5i1.7540

Authors

Mindo H.Sinambela STKIP Abdi Wacana Wamena
Yeheskiel Lolopayung STKIP Abdi Wacana Wamena
Marthinus Kayame STKIP Abdi Wacana Wamena
Amelia Kaisepo STKIP Abdi Wacana Wamena

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7540

Keywords:

Digitalisasi; Koreksi Ujian; Aplikasi Evalbee; Pendampingan Guru SMK

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru-guru SMK mengenai digitalisasi proses koreksi jawaban ujian pilihan ganda, memberikan pendampingan teknis implementasi aplikasi Evalbee mulai dari tahap persiapan hingga penggunaan operasional rekapitulasi nilai, serta mendorong efisiensi waktu dan akurasi guru dalam melakukan koreksi. Kegiatan dilaksanakan pada hari Sabtu, 11 April 2026 di SMKS YPPGI Wamena dan diikuti oleh 8 guru sebagai peserta sekaligus sasaran program. Metode yang digunakan adalah pendampingan (hands-on mentoring) melalui pendekatan diskusi, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, dan konsultasi, yang terdiri atas tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Data hasil kegiatan diperoleh melalui angket yang diisi peserta di akhir kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan respon positif dari peserta, di mana mayoritas guru menyatakan setuju dan sangat setuju bahwa pendampingan membantu memahami cara kerja aplikasi Evalbee, mampu mengoperasikannya secara mandiri, serta menilai aplikasi ini efektif mempercepat proses koreksi dan mengurangi kesalahan (human error) dibandingkan cara manual. Kegiatan ini terbukti meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi digital untuk evaluasi pembelajaran, meskipun masih terbatas pada 8 peserta di satu sekolah sehingga perlu diperluas ke sekolah lain

References

Alzakwani, M. H. H., Zabriv, S. M., & Ali, R. R. (2025). Training of ICT for educational performance: A systematic review. International Journal of Innovative Research and Scientific Studies, 8(1), 2009–2020. https://doi.org/10.53894/ijirss.v8i1.4873

Awang, M. I. (2021). The Digitalization of Learning Assessment. 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.32672/picmr.v4i1.3731

Buza, O. (2022). Automatic Tests Correction System in Education. 2022 IEEE International Conference on Automation, Quality and Testing, Robotics (AQTR), 1–6. https://doi.org/10.1109/AQTR55203.2022.9801988

Cuerdo, R., B. Ison, M. J., & T. Oñate, C. D. (2021). Effectiveness of Automation in Evaluating Test Results Using EvalBee as an Alternative Optical Mark Recognition (OMR): A Quantitative-Evaluative Approach from a Philippine Public School. International Journal of Theory and Application in Elementary and Secondary School Education, 3(2), 61–75. https://doi.org/10.31098/ijtaese.v3i2.661

Fahriansyah, I., Putra, E. D., Saputra, R. R., Alfarisi, M., Yuda, A. A., Bengkulu, U. M., & Informatika, T. (2026). Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Evalbee Pada Guru SD Negeri 50 Kota Pendahuluan Metode. 28–35.

Largo, L. D., Guillermo, J., Jancinal, A. R., & Wata, M. (2022). Bubble Sheet Multiple Choice Mobile Checker with Test Grader using Optical Mark Recognition (OMR) Algorithm. 2022 5th International Conference on Electronics and Electrical Engineering Technology (EEET), 27–33. https://doi.org/10.1109/EEET58130.2022.00013

Melda Delvia, Martin Kustati, Rezki Amelia, Elijonnahdi Elijonnahdi, T. S. (2025). Pelatihan Pemanfaatan Media Canva Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Kompetensi Guru PAI SD. Jurnal Altifani Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 266–277.

Muhadi, M., Jarir, J., Khairina, K., Rajuna, R., & Prasetyo, E. (2025). Evaluasi Perencanaan Desain Pembelajaran, Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran, dan Evaluasi Instrumen Hasil Pembelajaran. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 156–165. https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1084

Mujianto, heru, A., Aswin, B. I., & Susanto, S. E. (2024). Implementation of Cosine Similarity Algorithm for Website-Based Essay Exam Answer Correction. Jurnal Informatika Teknologi Dan Sains(JINTEKS), 6(3), 532–541.

Qodir, A. (2017). Evaluasi dan penilaian pembelajaran. K. Media.

Ramadhan, M. Q., & Inayati, N. L. (2024). Benefits of Digital Tools in Learning Evaluation. Jurnal Pelita Nusantara, 2(1), 91–96. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v2i1.348

Singh K., J., Kulkarni, S., B Patil, S., M, S., & UN, S. (2024). OMR Automated Grading. International Journal of Innovative Science and Research Technology (IJISRT), 3757–3761. https://doi.org/10.38124/ijisrt/IJISRT24MAY1072

Wandini, R. R., & Daulay, S. H. (2024). Implementation of ICT-Based Quiz Design Training in Improving the Pedagogic Competence of Madrasah Ibtidaiyah Teachers in Sei Tulang Raso District. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 8(1), 863–872. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v8i1.7727

Widaswari, D., & Andita, C. D. (2026). Room of Civil Society Development Practical Training on Automatic Correction of Students ’ Answer Sheets Using the EvalBee Application for Teachers at SDN 58 Lubuklinggau Pelatihan Cara Praktis Koreksi Otomatis Jawaban Siswa Menggunakan Aplikasi Evalbee P. 5(2), 185–194.

Zahrah, A., Setya Hanifah, A., Adiyas, A., Azis, A., Ronggo Waluyo, J. H., Timur, T., & Barat, J. (2025). Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi Informasi: Transformasi Digital dalam Pendidikan Islam. Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(3), 119–131. https://ejournal.aripafi.or.id/index.php/Akhlak/article/view/890