Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Siswa SMK Kelas XI Menentukan Fungsi dan Bukan Fungsi: Penelitian

Mindo H.Sinambela; Sutarman Borean; Yeheskiel  Lolopayung

doi:10.31004/jerkin.v4i3.5139

Authors

Mindo H.Sinambela STKIP Abdi Wacana Wamena
Sutarman Borean STKIP Abdi Wacana Wamena
Yeheskiel Lolopayung STKIP Abdi Wacana Wamena

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.5139

Keywords:

Kesulitan, Matematika, Fungsi, Bukan Fungsi, SMK,

Abstract

Kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika masih merupakan masalah yang terus dialami oleh siswa. Kesulitan yang terjadi bisa diakibatkan karena rendahnya pemahaman konsep awal siswa terhadap materi yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kesulitan pemahaman konsep siswa menentukan fungsi dan bukan fungsi dan untuk mengetahui faktor penyebab siswa mengalami kesulitan memahami konsep. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK YPPGI pada semester Ganjil Tahun 2025 sebanyak 11. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dan pengambilan sampel dilakukan dengan Teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data dilakuka dengan tes dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, display data, dan kesimplan data dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua subjek penelitian mengalami kesulitan dalam mengkategorikan mana yang disebut domain dan kodomain, menjelaskan kembali mana yang merupakan fungsi dan bukan fungsi pada pasangan berurutan maupun pada diagram panah. Faktor siswa mengalami kesulitan dalam menjawab soal yang ada adalah karena siswa tidak paham dengan pertanyaan yang diberikan,jarang mengulang pelajaran di rumah, tidak memiliki buku pelajaran di rumah dan mempunyai kemampuan daya ingat rendah sehingga mudah lupa pada pelajaran yang sudah disampaikan.

References

Annajmi, A., Armison, A., & Isharyadi, R. (2023). Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Relasi dan Fungsi Kelas VIII MTs Ash-Shohibiyah Bangun Purba. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 215–224. https://doi.org/10.32938/jpm.v4i2.3627

Arfany, F. P., Faradiba, S. S., & Nursit, I. (2021). Karakterisasi Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Kubus dan Balok Ditinjau dari Gaya Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Islam Pakis. Jp3, 16(12), 148–155.

Hasibuan, E, K. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Di Smp Negeri 12 Bandung. 167–186.

Husnia, Nuryami, Hotimah, H., Dwi, K., Wahyudi, M., & Fadhillah, N. (2024). Analisis Kesulitan Siswa Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Fungsi Komposisi Kelas XI SMAN 3 Probolinggo. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 15–29. https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/scholastica/article/view/2597

Ma, L., Anggreini, D., & Waluyo, A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Koneksi Matematis Materi Limit Fungsi. 1(2), 151–164.

Marudi, J., Halini, S. (2019). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Pada Materi Relasi Dan Fungsi Di Smp Kemala Bhayangkari. Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 1–8. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/37097/0

Novita Sari, R., & In’am, A. (2021). Students’ misconception and errors in solving relations and functions problems. AMCA Journal of Education and Behavioral Change, 1(2), 24–32. https://doi.org/10.51773/ajeb.v1i2.96

Nurani, M., Riyadi, R., & Subanti, S. (2021). Profil Pemahaman Konsep Matematika Ditinjau Dari Self Efficacy. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 284. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i1.3388

Nurlelah, S., Hendriana, H., & Fitrianna, A. Y. (2023). The Implementation of Scientific Approach to Increase Mathematical Problem Solving Ability on Junior High School Students. (Jiml) Journal of Innovative Mathematics Learning, 6(3), 178–185. https://doi.org/10.22460/jiml.v6i3.17580

Pramesti, P., & Ferdianto, F. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Belajar Matematika pada Materi Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers Kelas X SMA Negeri 1 Rajagaluh. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 7(2), 74–79. https://doi.org/10.21831/jpms.v7i2.25243

Putra, A., Syarifuddin, H., & Zulfah, Z. (2018). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Penemuan Terbimbing dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Penalaran Matematis. Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 56. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v1i2.302

Thompson, P. W., & Carlson, M. P. (2017). Thompson, P. W., & Carlson, M. P. (2017). Variation, covariation, and functions: Foundational ways of thinking mathematically. In J. Cai (Ed.),. 421–456.