Edukasi Budaya Melayu Sebagai Upaya Pelestarian Kearifan Lokal di SD Negeri 013 Teluk Bintan: Pengabdian

Putri Siti Nabilla; Reza Syahputra; Nailah Huswatun Hasanah; Resi Agsoli Br Pelawi; Rizka Anisa Destiana; Hendru Prawinata; Meyza Zaharanie; Kaka Puri; Nabila; Agung Julianto Pratama Putra; Aang Yudho Prastowo

doi:10.31004/jerkin.v5i1.7958

Authors

Putri Siti Nabilla Universitas Maritim Raja Ali Haji
Reza Syahputra Universitas Maritim Raja Ali Haji
Nailah Huswatun Hasanah Universitas Maritim Raja Ali Haji
Resi Agsoli Br Pelawi Universitas Maritim Raja Ali Haji
Rizka Anisa Destiana Universitas Maritim Raja Ali Haji
Hendru Prawinata Universitas Maritim Raja Ali Haji
Meyza Zaharanie Universitas Maritim Raja Ali Haji
Kaka Puri Universitas Maritim Raja Ali Haji
Nabila Universitas Maritim Raja Ali Haji
Agung Julianto Pratama Putra Universitas Maritim Raja Ali Haji
Aang Yudho Prastowo Universitas Maritim Raja Ali Haji

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7958

Keywords:

GEMILANG, Budaya Melayu, Edukasi Budaya, Kearifan Lokal, Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Pengenalan budaya Melayu di SD Negeri 013 Teluk Bintan belum optimal karena minimnya kegiatan edukatif terstruktur dan interaktif untuk mengenalkan budaya lokal kepada siswa. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterlibatan siswa mengenai budaya Melayu sebagai kearifan lokal Kepulauan Riau melalui program GEMILANG (Gerakan Edukasi Melayu Inspiratif, Lestarikan Adat, Nilai, dan Generasi). Kegiatan dilaksanakan pada 11 Agustus 2026, melibatkan 34 siswa kelas 1–6, menggunakan pendekatan edukatif partisipasif meliputi persiapan, penyampaian materi, tanya jawab, apresiasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi, tanya jawab, serta dokumentasi foto dan video, lalu dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil menunjukkan siswa antusias dan aktif berpartisipasi; sejumlah siswa mampu menjelaskan pentingnya budaya Melayu, menyebutkan Raja Ali Haji Fisabilillah, Raja Ali Haji, dan Sultan Mahmud Riayat Syah sebagai pahlawan nasional, serta mengenali senjata tradisional.Pemberian hadiah mendorong keberanian siswa berpartisipasi. Program GEMILANG terbukti menjadi bentuk edukasi budaya partisipatif yang menumbuhkan kepedulian siswa terhadap kearifan lokal sejak usia sekolah dasar.

References

Afiffah, S. H., Respati, R., & Hidayat, S. (2022). Peran Lagu Anak Terhadap Penanaman Nilai Karakter Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Of Elementary Education, 6(1), 39–54.

Anggraini, S., & Sukartono. (2022). Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. 6(3), 5287–5294. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1330

Aningsih, Zulela, M. S., Neolaka, A., Iasha, V., & Setiawan, B. (2022). How is the Education Character Implemented? The Case Study in Indonesian Elementary School. Journal of Educational and Social Research, 12(1), 371–380. https://doi.org/10.36941/jesr-2022-0029

Burhan, I. (2026). Local Wisdom Based Social Studies Learning for Strengthening Character Education in Elementary School Students. Jurnal Riset Multidisiplin Dan Inovasi Teknologi, 4(02), 251–257. https://doi.org/10.59653/jimat.v4i02.2390

Collins, J. (1989). Malay Dialect Research In Malaysia : 145, 235–264.

Curk, A., Petronijević, A. M., Cvetković, I., & Stajić, D. (2026). Preservation of vernacular knowledge and skills as a form of architectural heritage protection in Serbia. Journal of Asian Architecture and Building Engineering, 25(2), 1173–1191. https://doi.org/10.1080/13467581.2025.2466793

Fadillah, S., Putri, A. A., & Novitasari, Y. (2025). Malay Culture-Based Education and Cultural Identity Formation in Early Childhood. Jurnal Pendidikan Anak, 14(2), 254–261. https://doi.org/10.21831/jpa.v14i2.2020

Fahrozy, F. P. N., Nurdin, A. A., & Hadiansyah, Y. (2022). Analisis Unsur Kearifan Lokal Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Of Elementary Education, 6(2), 237–254.

Fauzan, M. H. (2023). Pendampingan Konservasi Budaya dalam Mempertahankan Kekayaan Budaya di SMK Teuku Umar Semarang. TAFANI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 173–181. https://doi.org/10.21093/tafani.v2i2.8416

Ibrahim, F., & Sundawa, D. (2023). Instilling National Values Through Local Culture-Based Character Education. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 15(1), 147–154. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v15i1.2114

II, H., Amin, T. S., & Zulfitri. (2021). Shifts In Local Culture And Tradition In North Sumatra. 1(3), 156–166. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/irje.v2i3.396

Immanuella, V., Tantu, Y. R. P., & Ani, Y. (2023). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Penerapan Metode Tanya Jawab dalam Mengakomodasi Keaktifan Belajar Siswa. 5(4), 1784–1789. https://doi.org/https://edukatif.org/edukatif/article/view/4224

Irsan, G, A. L. N., Suarti, Gawise, & Arini, W. O. L. (2022). Internalisasi Dan Aktualisasi Nilai-Nilai Karakter Berbasis Budaya Lokal Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 10197–10205.

Kinasih, S. E., Ida, R., Wahyudi, I., Deris, F. D., Aly, N., Aji, A. P., & Romadhona, M. K. (2025). Culture , tourism and migration in bintan borderland – legal anthropology perspective. Cogent Arts & Humanities, 12(1). https://doi.org/10.1080/23311983.2025.2602382

Majid, A. S., & Ramadan, Z. H. (2021). Etnopedagogi pada mata pembelajaran budaya melayu riau (BMR) di sekolah dasar kv. Jurnal Basicedu, 5(3), 1225–1229.

Murniayudi, H., & Sujarwo. (2021). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Karakter Peduli Sosial. Jurnal Kependidikan, 5(1), 1–13.

Nurazizah, A., Saharuddin, & Kolopaking, L. M. (2026). Local Wisdom Transformation in the Customary Community of Kampung Naga. 13(2). https://doi.org/https://doi.org/10.22500/13202572125

Polhaupessy, D. Z., Soesanto, E., & Maharani, N. (2025). Keunikan Suku di Indonesia dalam Mempersatukan Bangsa ditengah Perbedaan Budaya Metode literature. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jcsr-politama.v3i1.4735

Rachmadyanti, P. (2017a). Penguatan pendidikan karakter bagi siswa SD melalui keraifan lokal. Jurnal Pendi, 3(2), 201–214.

Riyanti, A., & Novitasari, N. (2021). Pendidikan multikultural berbasis kearifan lokal bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Adat Dan Budaya Indonesia, 3(1), 29–35. https://doi.org/10.23887/jabi.v3i1.37780

Rosala, D. (2016). Pembelajaran Seni Budaya Berbasis Kearifan Lokal dalam Upaya Membangun Pendidikan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Seni Dan Desain Serta Pembelajaran, 2(1), 17–26.

Rudhoh Naratiba, Suroyo, S., & Fatmasari, R. (2021). Implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokasi dalam pembelajaran budaya melayu riau di SD Negeri 183 Pekanbaru. Jurnal Ilmiah Pendidikian Dan Sosial, 10(2), 208–216.

Sumarni, M. L., Jewarut, S., Melati, F. V., & Kusnanto. (2024). Integrasi Nilai Budaya Lokal Pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. 5(3), 2993–2998. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1330