Penerapan Applied Behavior Analysis untuk Meningkatkan Keterampilan Mengancing Baju pada Anak Autisme Ringan

Penelitian

Abstract

Keterampilan mengancing baju merupakan kemampuan bantu diri penting bagi kemandirian peserta didik dengan autisme. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan pemahaman instruksi dan keterampilan mengancing baju melalui penerapan Applied Behavior Analysis (ABA) pada peserta didik kelas II SD Swasta Santo Fransiskus Pandan. Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan kelas model Kemmis dan McTaggart dalam tiga siklus pada Mei 2026, meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pembelajaran individual dilakukan melalui instruksi singkat, pemodelan, bantuan verbal, gestural, dan fisik, latihan berulang, pengurangan bantuan bertahap, serta penguatan positif. Data dikumpulkan melalui observasi, tes unjuk kerja, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil menunjukkan peningkatan skor dari 29,8 pada Siklus I menjadi 46,6 pada Siklus II dan 63,6 pada Siklus III, dengan kenaikan kumulatif 33,8 poin, melampaui indikator keberhasilan minimal 60. Secara kualitatif, peserta didik mengalami peningkatan perhatian terhadap instruksi, kemampuan mengikuti urutan mengancing baju, dan kemandirian dalam beberapa tahapan. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran individual berbasis ABA mendukung pengembangan keterampilan bantu diri, meskipun generalisasinya terbatas karena hanya melibatkan satu peserta didik.