Pengaruh Media Pembelajran terhadap Prestasi Belajar Setingkat Menengah Pertama: Penelitian

Eli Masnawati; Nur Sa’adatut Daraini; Miftakhul Jannah

Authors

Eli Masnawati Universitas Sunan Giri Surabaya
Nur Sa’adatut Daraini Universitas Sunan Giri Surabaya
Miftakhul Jannah Universitas Sunan Giri Surabaya

Keywords:

Learning Media, Learning Achievement, Junior High School

Abstract

Learning media includes various tools and sources of information that function to support the learning process. Choosing the right learning media can affect the way students understand information, so it has the potential to develop students' learning achievement. This research serves to examine the effect of learning media on student learning achievement at the junior high school level. This research was examined using a literature study approach with quantitative methods, which involved reviewing accurate academic information. The results of the study show that learning media as teaching materials have a significant impact on improving students' learning achievement. Creative and interactive learning media can foster students' desire and contribution during learning activities, thus having a positive impact on academic outcomes. This study found that the use of learning media is proven to be effective in realizing more powerful and useful knowledge. The use of learning media in this study can be used as an effective plan to improve the quality of education through student learning achievement at the junior high school level.

References

Agustyaningrum, N., & H. T. Simanungkalit. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Mind Mapping terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Tunas Baru Jin-Seung Batam Tahun Ajaran 2014/2015. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 5(1).

Akbar, D. R., Y. Astutik., & L. Badriyah. (2024). Implementasi Program Sekolah Penggerak Terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sma Islam Parlaungan Waru Sidoarjo. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(3), 482–487.

Akbar, H. F., & M. S. Hadi. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. Community Developement Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 1653-1660.

Akmal, D. K., D. Darmawan., & A. Wardani. (2015). Manajemen Pendidikan. Inti Presindo Pustaka, Bandung.

Akuba, M., & W. A. Uno. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran LCD terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di SDN 15 Tilamuta Kabupaten Boalemo. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 945-951.

Almasseri, M., & M. I. AlHojailan. (2019). How Flipped Learning Based on The Cognitive Theory of Multimedia Learning Affects Students' Academic Achievements. Journal of Computer Assisted Learning, 35(6), 769-781.

Anderson, R.H., Pemilihan Dan Pengembangan Media Untuk Pembelajaran, pent: Yusuf Hadi dkk, Jakarta: CV. Rajawali, 1987.

Anggraeni, D., & M. Ishom. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Google Form terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran SKI Siswa Kelas IXA MTs Al Manshur Popongan Klaten. Academia: Jurnal Ilmu Sosial Humaniora, 3(1), 59-77.

Anita., & A. Mansur. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar Pai Pada Siswa Kelas Vii C Smp Negeri 01 Tebing Tinggi Empat Lawang. TEKNO AULAMA, 1(2), 103-114.

Audie, N. (2019, May). Peran media pembelajaran meningkatkan hasil belajar peserta didik. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 586-595).

Badriyah, L. (2023). Pengaruh Lingkungan Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Ma Unggulan. Al-Mau’izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 522–529.

Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Clasification Goals Handbook 1 Cognitive Domain. Lougmans, Green and Co. New York.

Burhani, A., S. Sumaryoto., & S. T. Sumarto. (2024). Pengaruh Persepsi Atas Media Pembelajaran Daring dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 6(3), 304-317.

Butar-Butar, Y. R., S. A. Sibagariang., & D. P. M. Sitorus. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Visual dalam Pembelajaran IPS terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Vii Smp Negeri 9 Pematangsiantar TA 2022/2023. Jurnal Darma Agung, 30(3), 620-626.

Carter, V. (1996). Do Media Influence Learning? Revisiting The Debate in The Context of Distance Education. Open Learning: The Journal of Open, Distance and E-Learning, 11(1), 31-40.

Fallo, D. Y., Sogen, M., & Roga, E. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Online terhadap Prestasi Belajar Siswa Melalui Minat Belajar. HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 1(1), 45-50.

Faqihuddin, A. (2024). Media Pembelajaran PAI: Definisi, Sejarah, Ragam dan Model Pengembangan. Idarotuna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1-15.

Hamdiyah, R., M. Y. M. El-Yunusi., & D. Darmawan. (2024). Pengaruh Kebiasaan Belajar, Regulasi Diri dan Lingkungan Sosial Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTs Al-Ikhwan Gresik. Journal on Education, 6(4), 21190–21210.

Harahap, M., & L. M. Siregar. (2018). Mengembangkan sumber dan media pembelajaran. Educational, January, 10(2), 1-10.

Hasanah, S. M., & D. M. S. C. Ningrum. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Ispring Pro Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Vii Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah (Mts) Diponegoro Jatikerto Malang. Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 4(1), 45-59.

Maharani, L., E. Masnawati., & D. Darmawan. (2024). Pengaruh Kedisiplinan Belajar, Regulasi Diri dan Kecerdasan Spiritual terhadap Prestasi Belajar Siswa MTs Wachid Hasyim Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 407–416.

Marlianto, F., D. Ramadhani., & R. Permana. (2016). Pengaruh Media Sosial Terhadap Kreativitas dan Kepribadian Mahasiswa Pendidikan TIK IKIP PGRI Pontianak. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 5(2), 212–226.

Maryono, M., Susanto, H., & Syam, A. R. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran LCD Proyektor terhadap Prestasi Belajar Aqidah Akhlak di Sekolah. Journal of Islamic Education and Innovation, 106-115.

Mawarsih, S. E., & N. Hamidi. (2013). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri Jumapolo. Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(3).

Mudzakkir, M., M. Y. E. El-Yunusi, & D. Darmawan. (2024). Hubungan Gaya Mengajar, Motivasi Belajar, dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN Kutisari I/268 Surabaya. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 125–139.

Nariswari, R. S., S. Sumaryoto., & M. Achdiyat. (2023). Pengaruh Persepsi Atas Media Pembelajaran dan Rasa Percaya Diri terhadap Prestasi Belajar IPS pada SMP Swasta di Kota Depok. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 6(1), 1-15.

Prabowo, A. Y. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis IT Dan Penguasaan Materi Terhadap Prestasi Belajar PAI Siswa SMP. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 180-190.

Prihatin (2008). Guru Sebagai Fasilitator, Bandung: Mandiri Persada.

Rafiuddin, A., M. Y. E. El-Yunus.., & D. Darmawan. (2024). Pengaruh Interaksi Sosial Siswa Dengan Guru, Teman Sekolah dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa MA Miftahut Thullab Sampang. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 146–167.

Rusdiana, G. P., S. Sumaryoto., & S. Syahid. (2023). Persepsi Media Pembelajaran dan Kemampuan Literasi Berpengaruh terhadap Prestasi Belajar IPS pada Siswa SMP Negeri di Kota Jakarta Timur. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 6(1), 43-54.

Sadiman A.S. dkk, Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan Dan Pemanfaatannya, Jakarta: CV. Rajawali, 1990

Sapriyah, S. (2019). Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 470-477.

Sholeh, B., & H. Sa’diah. (2018). Pengaruh motivasi belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar IPS Siswa SMP Nurul Iman Parung Bogor tahun ajaran 2017/2018. PEKOBIS Jurnal Pendidikan, Ekonomi Dan Bisnis, 3(2), 12–20.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Sudarsana, IK (2015). Peningkatan Mutu Pendidikan Luar Sekolah dalam Upayapembangunan Sumber Daya Manusia. Jurnal Penjaminan Mutu , 1(1), 1-14.

Susanti, M. D. (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Anak TK. Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 646-650.

Torres-Carrión, P. V. , C. S. González-González, S. Aciar and G. Rodríguez-Morales, (2018) "Methodology for systematic literature review applied to engineering and education," IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Santa Cruz de Tenerife, Spain, 1364-1373.

Utami, H. T., & F. Fitriyani. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 03 Bengkulu Tengah. Jurnal Economic Edu, 3(2), 67–70.

Wahyudi, E. E., N. SAminah., & S. Sukarmin. (2018). Pembelajaran Optika Geometri Melalui Problem Based Learning (PBL) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA Kelas X Tahun 2014/2015. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA, 6(3), 49-60.

Wahyudin, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Widya Accarya, 11(1), 17-23.

Winkel, W. S. (1987). Psikologi Pengajaran. Gramedia, Jakarta.

Yulianti, H., C. D. Iwan., & S. Millah. (2018). Penerapan Metode Giving Question And Getting Answer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL], 6(2), 197-216.