Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Madrasah Aliyah YPP Jamanis Kabupaten Pangandaran: Pengabdian

Ibnu Muthi; baharuddin; Muntaha; Diyah Yuli Sugiarti; Apriliantoni; Listiowati; Umat Lili Hamdani; Muhammad Iqbal; M. Adnan Fahrezi; Yopfie Sandra; Saripudin Irwansyah; Juana Rafa; Ya’sub Atsyir Nujud; Fanny Sidqia

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1707

Authors

Ibnu Muthi Universitas Islam 45 Bekasi
baharuddin Universitas Islam 45 Bekasi
Muntaha Universitas Islam 45 Bekasi
Diyah Yuli Sugiarti Universitas Islam 45 Bekasi
Apriliantoni Universitas Islam 45 Bekasi
Listiowati Universitas Islam 45 Bekasi
Umat Lili Hamdani Universitas Islam 45 Bekasi
Muhammad Iqbal Universitas Islam 45 Bekasi
M. Adnan Fahrezi Universitas Islam 45 Bekasi
Yopfie Sandra Universitas Islam 45 Bekasi
Saripudin Irwansyah Universitas Islam 45 Bekasi
Juana Rafa Universitas Islam 45 Bekasi
Ya’sub Atsyir Nujud Universitas Islam 45 Bekasi
Fanny Sidqia Universitas Islam 45 Bekasi

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1707

Keywords:

Accountability, Learning Evaluation, Systematic Approach, Teacher Competence, Teacher Training

Abstract

The low competence of teachers in carrying out systematic and accountable evaluation of learning, which has an impact on the quality of assessment of student learning outcomes is a crucial problem in the world of Education. The purpose of this service is to increase the capacity of teachers through training on the preparation of evaluation instruments based on a systematic approach, focusing on validity, reliability, and accountability principles. The implementation method uses a combination of Forum Group Discussion (FGD), intensive assistance (offline and online), and the practice of preparing evaluation instruments. The results of the service showed that 76.2% of participants experienced a significant increase in evaluation competence, the formation of Teacher Learning Communities, and standardization of assessment systems in madrasahs. Implications of the program include strengthening the culture of data-based evaluation, increased accountability of learning, as well as replication model for madrasah. These findings confirm the importance of continuous mentoring and technology integration in the development of educational evaluation systems.

References

Asiah, S., Resky, M., & Pratama, Y. A. (2024). Kompetensi Guru dalam Mendidik Murid di Indonesia (Tinjauan Normatif Berbasis Paradigma Ulama Timur Sebagai Pendekatan). NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 630–643. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2264

Baharuddin, Resky, M., & Lusiana. (2025). Improving the Quality of Education Management Through Strategic Planning and Leadership of School Principals in the Papua Region. Abdimas Umtas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 716–723. https://doi.org/10.35568/abdimas.v8i1.6170

Basri, I. (2017). Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar (SD) Berbasis Pendidikan Karakter dan Multikultural. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(4), 247–251. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i4.12593

Buchari, A. (2018). Peran Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra, 12(2), 106–124. https://doi.org/10.30984/jii.v12i2.897

Cahyanto, I., & Sonjaya, N. S. (2024). Memanfaatkan Kecerdasan Buatan untuk Meningkatkan Proses Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Menengah: Suatu Tinjauan terhadap Potensi Dan Tantangannya. Edum Journal, 7(1), 110–121. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v7i1.180

Fatoni, A., Anindiati, I., Studi, P., Bahasa, P., Fakultas, A., Islam, A., Malang, U. M., Pembelajaran, P., & Arab, B. (2017). Pelatihan Peningkatan Kualitas Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Information Dan Communication Technology (ICT) untuk Pengajar Bahasa Arab. Jurnal Terapan Abdimas, 5(2), 173–181. https://core.ac.uk/download/pdf/327261586.pdf

Hasibuan, A. R. G., Amalia, A., Resky, M., & Adelin, N. (2024). Prinsip Pembelajaran Kurikulum Merdeka (Tinjauan Holistik Paradigma Ki Hajar Dewantara Sebagai Pendekatan). NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 663–673. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2287

Iskandar, N. M., & Rasmitadila. (2024). Peningkatan Kualitas Pembelajaran melalui Evaluasi yang Efektif: Tinjauan Terhadap Praktik dan Metode Evaluasi. Karimah Tauhid, 3(2), 2270–2287. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i2.11945

Mahfud, H., Purnama Adi, F., Widianto Atmojo, I. R., & Ardiansyah, R. (2019). Peningkatan Kompetensi Evaluasi Pembelajaran Berbasis Teknologi pada Guru SD di Kota Surakarta. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 1–5. https://doi.org/10.20961/jpd.v7i2.35104

Manik, K. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru PAI dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Secara Berkala di Sekolah Dasar. Analysis: Journal of Education, 1(2), 140–148. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/analysis/article/view/329

Mansyur, U., Alwi, E. I., Akidah, I., Indonesia, U. M., & Koresponden, P. (2022). Peningkatan Keterampilan Guru dalam Memanfaatkan Google Form sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Jarak Jauh. JURNAL NUANSA AKADEMIK: Jurnal Pembangunan Masyaraka, 7(1), 23–34. https://doi.org/10.47200/jnajpm.v7i1.1112

Mardianto, M. F. F. (2020). Peningkatan Hasil Evaluasi Pembelajaran Daring saat Pandemi Covid-19 Berdasarkan Media Powerpoint Interaktif. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 5(2), 171–181. https://doi.org/10.30651/must.v5i2.6119

Mastuti, A. G., & Rumodar, M. (2022). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Melalui Workshop Dan Pendampingan Pembelajaran Berdiferensiasi. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(5), 1–9. https://doi.org/10.31764/jmm.v6i5.9682

Pagarra, H., Bundu, P., Irfan, M., & Raihan, S. (2020). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Mengevaluasi Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Berbasis Tes Dan Penugasan Online. Jurnal Publikasi Pendidikan, 10(4), 260–265. http://ojs.unm.ac.id/index.php/pubpend%0D

Putri, F., & Zakir, S. (2023). Mengukur Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran: Telaah Evaluasi Formatif Dan Sumatif Dalam Kurikulum Merdeka. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(4), 172–180. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i4.1783

Resky, M., & Suharyat, Y. (2022). Peran Pendidikan Pondok Pesantren Dalam Mendidik Kader Ulama dan Membina Akhlak Umat Islam di Perumahan Graha. Attadib: Journal of Elementary Education, 6(2), 364–381. https://doi.org/10.32507/attadib.v6i2.1605

Rindarti, E., Madrasah, P., Kemenag, K., & Pusat, J. (2021). Implementasi coaching untuk meningkatkan kemampuan kepala madrasah melaksanakan evaluasi pembelajaran jarak jauh. Ndonesian Journal of Educational Development (IJED), 2(November), 401–415. https://doi.org/10.5281/zenodo.5680948

Safaruddin, Mutmainnah, Tahir, N., Nurul Iftika, & Juhaeni. (2023). Pelatihan Sistem Evaluasi Pembelajaran PAI Guna Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 3(2), 71–79. https://doi.org/10.53621/jippmas.v3i2.268

Saputra, A. (2022). Strategi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agam Islam pada SMP. Jurnal Genta Mulia, 13(2), 73–83. https://doi.org/10.61290/gm.v13i2.107

Sholeh, M. I., Efendi, N., & Junaris, I. (2023). Evaluasi dan Monitoring Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan. Refresh: Manjemen Pendidikan Islam, 1(2), 48–73. https://doi.org/10.59064/rmpi.v1i2.23

Suharyat, Y., Resky, M., Khasanah, U., Malika, E., Putri, T. A., & Almaqsum, M. F. (2023). The Influence of Religious Activities and Social Intelligence to Form Students’ Religious Character. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10972–10977. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3613

Susilawati, E., & Fitriati, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Guru SMAN 2 Woha dalam melakukan Evaluasi Pembelajaran Menggunakan CBT. JMM: Jurnal Masyarakat Mandiri, 4(2), 4–6. https://doi.org/10.31764/jmm.v4i2.2040

Syam, R., Muchtar, M. I., & Juhanis, H. bin. (2022). Manajemen Evaluasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Mutu Lulusan di Lembaga Studi Bahasa Arab Ma’ had Al-Birr Makassar. Jurnal Ilmiah Iqra’, 16(2), 151–166. https://doi.org/10.30984/jii.v16i2.2020

Tapparan, S. R., Islam, U., Alauddin, N., & Hasanuddin, U. (2023). Efforts to Increase Teacher Productivity Through the Utilization of IT in Learning Evaluation. NAZZAMA: Journal of Management Education, 2(2), 235–241. https://doi.org/10.24252/jme.v2i2.32008

Tulungagung, S. M. (2021). Evaluasi Pembelajaran Sebagai Sebuah Studi Literatur. Dimar: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 173–197. https://doi.org/10.58577/dimar.v3i1.83

Warsah, I. (2022). Evaluasi Pembelajaran (Konsep. Fungsi dan Tujuan) Sebuah Tinjauan Teoritis. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(2), 185–197. https://doi.org/10.58561/jkpi.v1i2.35

Yeni Rahmawati, E., & Vahlia, I. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-Learning pada Matakuliah Evaluasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Aksioma Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 169–177. https://doi.org/10.24127/ajpm.v6i2.1038

Yustitia, V., Rachmadtullah, R., Azmy, B., & Susiloningsih, W. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru SDN Margorejo I melalui Workshop. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 351–357. https://doi.org/10.31949/jb.v2i1.725